序号

评审项目

分值

评审细则

商务评审（(略)）

1

投标人技术与研发实力

2

投标人具有知识产权管理体系认证证书得1分，无不得分。

投标人具有信息安全管理体系认证证书得1分，无不得分。

注：(略)

3

投标人的教育相关产品被省级或以上行政部门颁发为高新技术产品的，一个得1分，市级的一个得0.5份，最高3分，无不得分。

注：(略)

5

投标人具有国家版权部门颁发的教育类计算机软件著作权登记证书，每个得0.(略)分，本项最高5分。

注：(略)

3

投标人具有中小学相关教育产品开发技术的专利证书的，每提供一个得1.5分，本项最高3分。无不得分。

注：(略)

2

业绩情况

2

投标人自(略)年截至投标日期以来具有智慧课堂类或信息化项目业绩，每个得2分，最高得2分。

注：(略)

技术评审（(略)）

4

产品基本功能要求

(略)

投标人所投产品全部满足或优于用户需求货物清单、配置标准及性能条款中带▲号项，每有一项不满足的扣1分，扣完为止。

（1）用户需求书要求提供证明资料的，则投标文件中须提供对应产品参数的证明资料。

（2）用户需求书未要求提供证明资料的，则投标文件中须提供所投产品彩页原件或原厂商的官方技术白皮书或原厂商所作的技术参数说明等详细技术资料。

6

总体设计方案

7

根据投标人所投系统软件是否能满足设计和使用要求，技术先进性、经济性及能否与课堂教学理念有机结合，课前、课中、课后家校互动及是否能够保障软件系统需要等进行综合评审：

总体技术设计方案完全能满足设计和适用要求，技术先进性、经济性及能与课堂教学理念有机结合，课前、课中、课后家校互动及完全能够保障软件系统需要的，得7分：

总体技术设计方案能满足设计和适用要求，技术先进性、经济性及能与课堂教学理念有机结合，课前、课中、课后家校互动及能够部分保障软件系统需要的，得3分；

总体技术设计方案能满足设计和适用要求，技术先进性、经济性及能与课堂教学理念不能有机结合，课前、课中、课后家校互动不能够保障软件系统需要的，得1分。

未提供对应设计方案的，得0分。

7

教研服务方案

7

根据投标人所提供的教研服务方案是否能满足用户后期培训的需求，从方案完整性、合理性、以及能否与实际教学相结合，保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高方面进行综合评审：

教研服务方案完整、合理、能满足用户后期培训的需求，能与实际教学相结合，完全能够保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高，得7分；

教研服务方案基本完整、较合理、基本能满足用户后期培训的需求，能与实际教学相结合，基本能够保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高，得3分；

教研服务方案不完整、不合理、不能满足用户后期培训的需求，不能与实际教学相结合，不能够保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高，得1分；

未提供对应教研服务方案的，得0分。

8

售后服务方案

7

根据投标人提供的售后服务方案进行综合评审：

方案科学合理完整，可行性强，可操作性强，针对性强，得7分；

方案基本合理完整，可行性一般，可操作性一般，针对性一般，得3分；

方案基本完整，可行性差，可操作性差，针对性差，得2分；

方案不完整，得1分；

未提供售后服务方案，得0分。

9

现场功能演示

(略)

1.演示要求

（1）演示时间：(略)

（2）演示顺序：(略)

（3）投标人需自带演示设备，演示人员不得超过2人。

（4）仅提供PPT演示不得分；原型产品演示的软件功能为系统软件的有机组成部分，如果通过从其它途径获得的具备个别功能的孤立软件进行拼凑演示，不得分。

2.演示内容

投标人搭建演示环境进行产品演示，产品演示共5项，每项能完全满足演示要求的，得4分； 演示功能不全或不能演示的，不得分；满分为(略)分。

教学互动演示 ：

（1）教师端支持同时锁定学生端屏幕，及单独锁定1台学生端屏幕；教师端支持同时查看全班学生端屏幕画面，选择任意一台学生端，并在学生端平板上书写，教师端画面实时变化；教师端支持屏幕画面实时同步学生端，学生端支持退出屏幕画面同步，及主动重新进入屏幕画面同步学生端；支持举手功能，教师端可从多个举手的学生中选择一个，并能查看该学生端平板的实时画面；

同屏书写演示：

（2）支持学生端通过悬浮按钮发送命令，本组学生端自动进入同屏书写模式；支持在小组每个成员的平板上进行书写，同组的其他平板将实时显示同样的笔迹；不同小组独立同屏，即至少2个小组进入同屏书写模式，不同小组的同屏画面相互独立；小组成员退出或掉线后，可以重新进入同屏书写模式并同步已有的书写内容。在同屏书写时，教师可同时每组挑选1个学生进行画面同步，并在教师端进行同屏对比显示。

自主学习演示

（3）学生端进行自主练习，学生选择对应的知识点和题量，设定好练习时间即可进行练习；进行练习时可使用原笔迹方式直接书写作答，并可切换成照片，语音，数学公式输入等方式进行试题作答，同时可将题干重点，分析信息等标注书写在旁边；完成后提交练习，系统将自动批改练习答案，并显示习题的解析信息；学生端支持通过天天测进行自主练习时，回答错误习题将自动添加到错题汇总，且可以通过统计图表查看学生的练习详细信息、正确率趋势图及知识点错误率排名等；

大规模试卷批改功能演示：

（4）支持对全年级(略)份以上试卷统一批改，试卷至少包含(略)题客观题，(略)道主观题，事先准备并完成试卷提交，演示时系统能正确加载所有试卷答案并进行批量批改。

批量批改时可整屏查看多份主观题或客观题答案。批改后可直接查看(略)份试题的统计结果。支持修改批改结果，观看批改结果后，返回批改界面并临时修改客观题答案，再次保存批改后能够正确显示统计结果。

大数据统计演示：

（5）教师端查看学生数据统计，包含考试成绩分析，学生随堂测试分析，学生行为分析等模块。进行考试成绩分析时，能从以往考试成绩中选择多份进行合并统计，并能展示学生的每个科目的平均成绩表、成绩走势图，以及不同科目的分数蜘蛛图。进行随堂测试分析时，能选择2个班级进行合并分析，并把测试成绩分为4段：(略)

注：

（1）无特殊说明外，以上评审项，同一证明文件不重复计分。

（2）投标人根据以上评分要求提供的投标材料因模糊不清导致评标委员会无法清晰辨认进行评审的，视为无效材料。

价格评审（(略)）

(略)

价格分计算方法：(略)

投标报价得分=(评标基准价／投标报价)×价格权值

序号

评审项目

分值

评审细则

商务评审（(略)）

1

投标人实力

2

投标人具有由国家认证认可监督管理部门批准设立的认证机构颁发并在有效期内的信息技术服务管理体系、信息安全管理体系、质量管理体系、环境管理体系认证，每具有一个得0.5分，最高2分。

注：(略)

2

投标人具有中国信息安全认证中心颁发的“信息安全服务资质认证证书”（二级或以上）得2分，无不得分。

3

投标人所推荐方案有由省级（或以上）国家认可的第三方评估机构出具的关于智慧教室项目评估报告的，得3分；投标人所推荐方案有由地市级国家认可的第三方评估机构出具的关于智慧教室项目评估报告的，得1分；无不得分。

（需提供评估报告关键页复印件加盖投标人公章。）

4

投标人所推荐方案具有通过中央电化教育馆认证的校园综合应用解决方案或智慧教学综合应用解决方案，每具有一个认证得2分，最高可得4分。

3

投标人所推荐理化生虚拟实验软件具有初中物理、初中化学、初中生物虚拟实验软件著作权复印件和软件测试报告复印件的（缺一不可），每具有一个学科的得1分，最高3分。

2

业绩情况

3

投标人自(略)年以来具有信息化项目业绩，每个得1分，最高得3分。

（须提供中标通知书复印件及合同复印件加盖公章，时间以合同签订时间为准。合同须为与采购单位直接签订，分包、转包等合同不予计分，项目业绩不含其上级公司、上级公司的分支机构或集团公司。）

3

技术力量

1

技术人员具有广东省人力资源和社会保障厅颁发的网络规划设计师（高级）1名，每提供一个得1分，最高得1分；

2

技术人员具有国家人力资源和社会保障部、国家工业和信息化部联合颁发的信息系统项目管理师证书（高级）有，每提供一个得0.5分，最高得2分；

2

技术人员具有国家人力资源和社会保障部、国家工业和信息化部联合中级工程师职称证书（证书类别为软件、网络、电子类中的任意一类），每提供一个得0.2分，最高得2分；

注：(略)

技术评审（(略)）

4

产品基本功能要求

(略)

投标人所投产品全部满足或优于用户需求货物清单、配置标准及性能条款中带▲号项，每有一项不满足的扣1分，不满足参数至扣完分数为止。

（1）用户需求书要求提供证明资料的，则投标文件中须提供对应产品参数的证明资料。

（2）用户需求书未要求提供证明资料的，则投标文件中须提供所投产品彩页原件或原厂商的官方技术白皮书或原厂商所作的技术参数说明等详细技术资料。

6

总体设计方案

5

根据投标人所投系统软件是否能满足设计和使用要求，技术先进性、经济性及能否与课堂教学理念有机结合，课前、课中、课后家校互动及是否能够保障软件系统需要等进行综合评审：

总体技术设计方案完全能满足设计和适用要求，技术先进性、经济性及能与课堂教学理念有机结合，课前、课中、课后家校互动及完全能够保障软件系统需要的，得5分：

总体技术设计方案能满足设计和适用要求，技术先进性、经济性及能与课堂教学理念有机结合，课前、课中、课后家校互动及能够部分保障软件系统需要的，得3分；

总体技术设计方案能满足设计和适用要求，技术先进性、经济性及能与课堂教学理念不能有机结合，课前、课中、课后家校互动不能够保障软件系统需要的，得1分。

未提供对应设计方案的，得0分。

7

教研服务方案

5

根据投标人所提供的教研服务方案是否能满足用户后期培训的需求，从方案完整性、合理性、以及能否与实际教学相结合，保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高方面进行综合评审：

教研服务方案完整、合理、能满足用户后期培训的需求，能与实际教学相结合，完全能够保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高，得5分；

教研服务方案基本完整、较合理、基本能满足用户后期培训的需求，能与实际教学相结合，基本能够保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高，得3分；

教研服务方案不完整、不合理、不能满足用户后期培训的需求，不能与实际教学相结合，不能够保证项目后期的正常开展与教师教学水平的提高，得1分；

未提供对应教研服务方案的，得0分。

8

现场功能演示

(略)

1.演示要求

（1）演示时间：(略)

（2）演示顺序：(略)

（3）投标人需自带演示设备，演示人员不得超过2人。

（4）仅提供PPT演示不得分；原型产品演示的软件功能为系统软件的有机组成部分，如果通过从其它途径获得的具备个别功能的孤立软件进行拼凑演示，不得分。

2.演示内容

投标人搭建演示环境进行产品演示，产品演示共(略)项，每项能完全满足演示要求的，该项得2分； 演示功能不全或不能演示的，该项不得分；满分为(略)分。

教学互动演示

智慧学习学生端软件演示

（1）在学生平板上，可以进行试题评测，并查看“测验结果”和“诊断报告”；根据诊断报告自动生成，学生可以直接从学习平板上的自主学习板块完成老师指派“学习计划”或“自主计划”的学习任务。

教学管理系统演示

（2）应用投标人的教学管理系统，能够从云端发送教材、作业、测评等到学生平板上。

（3）管控功能：(略)

（4）系统中的学生测试的评测结果，应分别包含老师3个报告《班级报表》、《年级报表》、《研究报告》，学生1个《个人诊断报告》共4个报告。应综合包含以下内容（每个报告内容有区别）：(略)

适性学习平台演示：

（5）根据在评测系统中的评测及诊断结果的数据收集，系统自动为每个学生生成个性化的辅导计划；教师可选择批量或者部分推送给学生，也可针对每一份补救计划做出修改后再推送给学生。

自主学习平台演示：

（6）在自主学习平台，学生在自己的微课总览上能够清晰准确的看到自己的学习进展，可以按照学科、知识点查看自己的学习进展与测验情况，不同的完成率会有不同的百分比显示状态，直观的显示学生对知识点的掌握情况，并根据测试情况查缺补漏，回到对应的知识点进行再次学习（包括学一学、练一练、错题集、已学课程等）。

教师用平板客户端演示：

（7）教师平板必须使用windows系统，可以将画面投射到一体机大屏幕，也可以选择断开大屏幕同步显示；可以和一体机相互切换控制端分别控制学生平板；教师平板可监控所有学生屏幕，监控画面只在教师平板端显示，一体机大屏幕不会显示，教师可通过平板给指定学生发送提醒。

理化生实验教学功能演示：

（8）演示伏安法测电阻实验，展示电路图与实物图一键转换，展示DIY组合成的实验（用电流表测电流，电路图一键转换成实物图），底层设计含有电学引擎算法，电池的电压参数设定由初始值1.5V调整成3V时，电流表会发生相应的变化；

（9）演示通过关键词或首字母的方式搜索化学反应容器、辅助器材与化学药品，化学药品能够根据固体药品、液体药品、气体药品的分类进行查找，也能够按照金属元素、非金属元素、带电离子团的方式进行快速查询；

（(略)）演示通过搜索化学符号CuO查看方程式库中的方程式，并查找到一氧化碳还原一氧化铜的方程式，生成相关的精品资源，或通过方程式生成实验，对于氧化还原反应还可以查看其氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、单线桥、双线桥信息；

注：

（1）无特殊说明外，以上评审项，同一证明文件不重复计分。

（2）投标人根据以上评分要求提供的投标材料因模糊不清导致评标委员会无法清晰辨认进行评审的，视为无效材料。

价格评审（(略)）

9

价格分计算方法：(略)

投标报价得分=(评标基准价／投标报价)×价格权值

序号

系统名称

功能参数

1

智慧教学系统

平台后台管理：

1）需提供学校人力资源建设，具备添加教师，学生，班级的功能。

2）▲需支持对学生的转班功能，能批量选择多个学生转移到指定班级（提供对应软件截图，加盖公章）。

3）需要求创建的班级能正确显示班级属性，并在新学年自动升级到下一个年级。

4）需支持学生，教师数据的一键批量导出导入。

5）需支持在进行学生导入的同时，如果表格附带了班级信息，则能在导入学生的时候自动创建班级。

6）具备基本网页云盘使用功能，需支持多文件拖拽上传。

7）需支持在后台直接发布文档给指定的一个或多个班级，文档的发布类型需包括：(略)

对于发布的文档，需支持在班级空间里进行分类查看。

8）需支持后台系统数据自动云端备份功能。

9）需支持后台自动在线升级功能。

(略)）需支持云端帐号扩展，可以通过像云端注册获得唯一数字帐号连接云端服务。

(略)）需提供升级服务器，包括教师端和学生端的客户端升级。

(略)）需提供外网架设或学校局域网架设两种方案。

(略)）需提供学生加分数据报表统计，并能导出为excel文档。

(略)）需提供班级数据管理功能，能浏览删除班级的文档，试题。

(略)）需支持日志记录功能，能记录所有的后台连接，并记录操作的用户信息，消耗的时间，以及对带宽的占用，并能以图表的形式展示统计报表。

(略)）投标时提供投标产品软件著作权证书复印件并加盖投标人公章。

(略)）投标产品通过第三方检测报告，投标时提供检测报告复印件并加盖产品投标人公章。

备课平台后台管理系统：

1）提供老师个人云盘；

2）需支持教师自主上传、下载个性化资料，不限定任何格式；

3）提供主流教材目录结构以供教师使用；

4）▲支持教师自主创建学科目录；需支持上传资料内容按类存取，如个人空间、公共资源、教辅材料等，同时在教师授课端有相应功能对接（提供对应软件截图，加盖公章）；

5）提供教师办公电脑客户端，便捷登陆，界面操作简便。

题库平台后台管理：

云端备份管理系统：

1）对每个学生提供一个标准云盘。

2）云盘提供基本文件系统功能，包括：(略)

3）每个用户拥有独立的存储空间。

4）个人数据支持本地使用和云端备份两种模式。

比如：(略)

5）本地模式：(略)

6）自动备份：(略)

7）▲自动同步：(略)

数据分析评价管理：

1）支持3个类型数据：(略)

2）数据支持不同的数据获取方式：(略)

3）数据操作：(略)

4）数据展示：(略)

5）数据推送：(略)

8）▲投标时提供投标产品软件著作权证书及第三方检测报告复印件并加盖投标人公章。

2

适性辅导平台软件

1）提供一个标准题库，包含主要学科试题，试题按知识点方式保存。

2）提供一个试题编辑录入工具，可新建，编辑试题并保存到题库。

3）试题包含试题内容，答案，解析过程3个部分。

4）试题需要支持知识点选择，难度选择，题目类型设置，标签设置。

5）客观题支持自动批改。

6）支持不同学校拥有独立的私有题库空间。

7）支持将不同的试题组卷成一次测试作业。

8）支持以知识点为节点布置家庭作业。

9）支持为家庭作业设置完成期限。

3

自主学习平台软件

1）需提供一个题库平台，包含(略)万以上的在线试题供教师选题使用，所有试题需包含解析过程。

2）试题需要按知识点以及课本目录结构分类，需包含除艺术和体育类以外的所有主要科目以及主要教学版本。

3）提供课中加载试题的接口，满足教师在课堂推送试题的需求。

4）提供一个基于题库的应用软件，学生可以以游戏闯关的形式进行自学答题。闯关结束后可展示所有试题解析过程。

5）▲对学生题库答题提供一些辅助技能，以及提供一套试题学习升级系统，低难度的关卡通过后才能进入高难度关卡（提供对应软件截图，加盖公章）。

6）提供题库的使用记录，能对学生的使用情况进行综合打分并排名。

4

智慧学习学生端软件

1)系统中应具备自动静默更新升级最新系统。

2)系统中应具备学生所有学习数据的云端储存和备份的功能。

3)系统中应具备实现学生自主修改登录密码，且忘记密码时能从教师系统进行重置操作。

4)系统中应具备护眼模式的功能，学生切换护眼功能后，以灰白颜色显示，减少屏幕蓝光对学生眼睛的伤害。

5)系统中应具备个人成就功能，用于统计学生在学习过程中产生的得分数据，学生可以按日期、时间筛选查看自己学习的得分数据，并以蜘蛛图与趋势图的方式呈现个人、班级的平均得分率，包括学生评分、随堂测试、小组及个人的排名。

6)系统中应具备天天练功能，学生可通过天天练进行专门的知识点测试自主练题，并以闯关形式测试学生对知识点的掌握程度。

7)支持学生通过天天练进行测试练习时，可使用类似游戏的技能辅助测试.

8)在学生完成天天练自主练题测试后，系统中应具备能即时查看测试结果和习题解析。

9)支持学生端测试时防掉线，即学生端因不在线未接收到测试题时，在重新上线后仍能接收到试题进行测试。

(略))实现学生在系统中下拉刷新获取最新测试题。

(略))实现学生在系统中通过科目分类筛选测试题。

(略))实现学生在系统中通过日期分类筛选测试题。

进行答题。

(略))实现学生在系统中对主观题进行互批互改及点评打分操作。

(略))▲实现学生在原笔迹书写时可通过笔帽擦除书写笔迹。

(略))学生不在线未收到测试题时，系统需支持在重新上线后仍能接收到试题进行测试的功能。

(略))实现学生在系统中查看以往答题的题目、答案、互改及打评分数据。

(略))实现学生在系统中通过资源中心查看教师上传的电子文档并可下载查看学习。

(略))实现学生在系统中下载教师上传的mp4、avi、wmv、flv、mkv、mov、rmvb等格式的微课文件进行观看，且具备首次观看时不能拖动进度条快进查看。

(略))学生系统中应具备资源中心功能模块，支持学生在学生系统中查看教师资源时通过搜索进行查看。

(略))系统中应支持静默安装教师端上传的应用，学生可下拉刷新查看、下载学习。

(略))系统中应支持在使用教师上传的应用时，根据教师端对软件的设定进行上网管控的权限。

(略))实现学生在系统中下载教师上传的文件到本地资源中，并按知识点分类进行保存，查找时也可以根据资料的知识点信息进行查找。

(略))实现学生系统对纸质作业或资料的拍照，可按学科保存到课堂笔记，并支持自由编辑书写。

(略))实现学生系统对系统画面内容的截图保存，可按学科保存到课堂笔记，并支持自由编辑书写。

(略))实现学生系统对教师端发送笔记内容的保存，可按学科保存到课堂笔记，并支持自由编辑书写。

(略))实现学生在系统中以缩略图的方式快速查找、定位切换课堂笔记。

(略))▲实现学生在系统中储存的课堂笔记内容自动保存到云端，更换学生平板后也能自动同步之前保存的所有课堂笔记内容（提供对应软件截图，加盖公章）。

(略))系统中应具备实现学生在系统中按科目查看保存的课堂笔记、个人笔记和截屏笔记内容，并能以缩略图的方式快速查找、定位切换。

(略))系统中应具备实现学生被动接收保存教师发送的课堂笔记的功能。

(略))系统中应具备实现学生自主创建个人笔记本，满足英文本、条格本、空白本等多种笔记样式。

(略))系统中应具备实现学生对笔记的原笔迹任意书写备注功能。

(略))系统中应具备实现学生在原笔迹书写中切换笔迹粗细、颜色、擦除等功能。

(略))系统中应具备实现学生在系统中储存的笔记内容自动保存到云端，更换学生平板后也能自动同步之前保存的所有笔记内容。

(略))支持学生创建自己的作文本，并在作文本中通过原笔迹编辑自己的作文。

(略))支持学生在编辑作文时可添加纸质书写作文内容到作文中。

(略))支持学生编辑的作文可同步上传到云端保存，更换学生平板后可同步云端保存的作文信息。

(略))系统中应具备错题本功能，学生可分科目新建、编辑修改、删除错题本。

(略))系统中错题本功能应具备支持上传到云端备份共享。

(略))支持学生端通过错题本以文字方式录入题目和以拍照方式录入题目，其中拍照录题时，支持在同一张图片内多次截取所需内容。

(略))支持学生端通过错题本把录入的题目进行错题回顾练习。

(略))支持学生端通过错题本把录入的常见错字，以语音方式重现，让学生可以自主听写错字。

(略))学生系统中应具备接收教师发送的家庭作业功能，对同一份试卷的不同试题，能同时支持多种答题方式，包括原笔迹手写，语音，拍照，带数学公式的文本输入。

(略))在完成家庭作业练习时，学生系统中应具备对已进行的部分试题自动保存已作答的答案，重新进入家庭作业后将自动加载已作答的答案。

(略))针对提交后教师批改的家庭作业主观题，学生查看时可在主观题答题卡上显示相应的批改轨迹。

(略))针对提交后教师批改的家庭作业，支持举一反三功能，对于答错的试题，系统可一键推送数道相关知识点试题进行强化训练。

(略))系统中应具备支持发布图片加文字到学习圈的功能，并支持选择至少9张图片同时发布到学习圈的功能，在消息查看时，能看到该消息所有图片的缩略图。

(略))系统中应具备至少按照小组、班级、年级、全校等4种模式发布到学习圈。

(略))学习圈在学生系统中应具备至少支持收藏、点赞、评论、回复等功能，并支持查看和删除我的发布和我的收藏。

(略))学习圈在学生系统中应具备下拉刷新、上拉加载更多的功能。

(略))系统中应具备思维导图功能，学生可分科目新建、编辑修改、删除思维导图。

(略))▲系统中思维导图功能应具备支持上传到云端备份共享（提供对应软件截图，加盖公章）。

(略))系统中应具备统计投票记录的功能，学生可按科目、日期筛选查看。

(略))学生可通过拍照的方式拍摄学习内容并上传到云端提供给教师端查看。

(略))学生可删除之前拍摄的保存在本地的照片，若该照片已上传到云端，可通过查看下载到本地。

(略))实现学生在系统中一键自主同步教师端屏幕画面。

(略))系统中应具备实现学生提出画面或作品展示的申请。

(略))系统中应具备主动提醒学生护眼，学生在使用平板到一定时长时，自动弹出护眼的提醒，提醒学生休息远眺放松。

(略))支持学生答题时使用原笔迹进行答题，大量习题测试时支持学生端滚动查看并使用原笔迹进行答题。

(略))实现学生在系统中响应教师端发送的广播命令。

(略))实现学生在系统中响应教师端发送的锁屏命令。

(略))实现学生在系统中响应教师端发送的提醒命令。

(略))实现学生在系统中响应教师端发送的抢答命令。

(略))实现学生在系统中响应教师端发送的随机点名命令。

(略))学生系统中应具备自动接收教师端发送的投票功能命令，并根据设定投票信息进行投票，完成投票后可查看全班的实时投票情况。

(略)）▲投标时提供投标产品软件著作权证书及第三方检测报告复印件并加盖投标人公章。

5

智慧课堂教师端软件

备课助手：

1)需提供一个独立的云存储功能，支持基本文件系统功能：(略)

2)需支持任何格式的资料上传，支持拖拽上传文件或文件夹，能保留完整文件夹目录结构。

3)需支持对重复文件夹实现秒传功能。

4)需支持直接对文件夹进行下载，支持对文件直接打开，或者将云盘的文件按按学段、科目、知识点发布到一个或多个班级，相同的文件可设置避免重复发送。

5)需支持教师班级关注功能，关注的班级在发布文档时将展示在更显眼的位置。

6) 提供一个试题编辑工具，能将带有矢量图，数学符号，几何形状的word文档内容拷贝到编辑器内，并能保存为一个试题文档。

7)提供在系统内打开文档课件的功能，包括PPT，DOC，或图片文档，能提供一个工具条直接操作PPT，包括手写，翻页，跳转等功能。支持将工具条嵌入到任务栏并调整PPT幻灯片尺寸以避免工具条遮挡PPT幻灯片演示。

8)试题编辑可设置答题卡，答题区间。

9)应具备主要学科科目结构，可以供文档或试题发布时指定某个知识点作为标签。

(略))需支持对教师自己保存的试题文档发布为一次测试，可同时发布给多个班级。

(略))提供一个在线题库，包含(略)万以上的在线试题和每题的解析过程，支持对主要科目试题选题，包括选择题，填空题，问答题。题库的试题需要包含答案和解析步骤。

(略))需支持试题按知识点以及课本目录结构分类，需包含除艺术和体育类以外的所有主要科目以及主要教学版本。

(略))需支持一键管理学生端第三方APK应用的使用权限，能单独控制每一个应用在当前班级的自动安装卸载，能单独控制每一个应用在当前班级的网络访问。

(略))对题库的试题，支持组卷功能，可直接转化为doc或PDF试卷用于下载，并且支持将下载的文档直接发布为试卷进行测试。

(略))支持添加试题功能，可新建、编辑试题并保存添加到试题库。提供文本编辑工具栏方便试题的格式排版。

(略))提供共享空间，所有教师可以上传文件到该空间供其他用户使用，支持将个人空间的文件或文件夹直接移动到该空间。

(略))需提供发布家庭作业的功能，并支持家庭作业的查看和批改。

(略))查看家庭作业时，需提供按班级、学科、知识点、时间筛选查看家庭作业记录，需记录作业提交的时间、人数，可查看详情和删除发布的家庭作业。

(略))在发布家庭作业时，需支持全部文档格式，试题需支持视频，语音等任意格式，答案支持拍照，录音，视频。

(略))在家庭作业功能中，需支持学生作业的拍照上传和纸质打印，系统中需支持对纸质作业以图像的形式进行阅卷识别，客观题需支持自动批改，主观题需支持批量批改，并应支持生成统计报告。

教师移动授课助手：

1) 应提供手机端的教师移动授课助手，教师在授课时可通过手机端实现电脑教师端的部分功能。

2) 教师移动授课助手应支持andriod/IOS等主流移动系统。

3)教师移动授课助手应具备广播、锁屏、抢答、随机点名和黑屏的无线操作功能。

4)教师在讲解PPT课件时，教师移动授课助手应具备上、下翻页的功能。

5)教师移动授课助手应支持教师拍照上传图片到PC教师端的功能，支持教师在PC端对图片进行批注、放大缩小、剪辑发送至学生端等操作。

6)教师移动授课助手应支持多名教师连接，实习教师辅助授课，双终端高效并行。

7）▲投标时提供投标产品软件著作权证书及第三方检测报告复印件并加盖投标人公章。

小数据分析助手：

1）支持使用移动电子设备，支持andriod/IOS等主流移动系统，查看互动课堂教学数据。

2）支持领导、教师、家长、学生查看包括全校概况，教师功能使用情况、班级总体使用情况，班级知识点统计等数据，方便移动查看。

6

智慧课堂软件

1)系统中应提供每个教师独立的使用账号。

2)系统中需支持教师按班级、科目、知识点设置相对应的班级信息。

3)系统中需支持教师从查看单个学生的屏幕画面进入到个人画面展示窗口。

4)系统中需支持教师查看班级所有学生端的在线人数和画面信息，并能进行大、小缩略图的显示切换。

5)系统中需支持PC教师端屏幕实时广播功能，支持至少(略)个学生端能流畅同步教师端画面，画面响应时间不超过0.5秒。

6)系统中需支持教师一键锁定单个或全部学生端屏幕。

7)系统中需支持教师一键提醒某个学生端。

8)系统中需支持教师一键重置学生用户密码。

9)系统中应具备学生分组功能，支持学生小组创建与删除，每个小组可以设置名称，颜色。

(略))系统中应具备学生屏幕分享功能，能同步显示至少(略)个学生端屏幕的画面到教师屏幕，并能选取任意2-4个学生端屏幕进行对比展示，画面清晰流畅，响应时间不超过0.5秒。

(略))系统中应具备以小组形式进行画面对比展示，每一组提供一个学生端屏幕进行对比展示，还应支持对比时可随时切换小组成员。

(略))系统中应具备评分功能，需支持教师对学生个人、小组进行评分的操作。

(略))系统中需支持对每个小组分数进行排名进行图形化对比展示，能显示个人、小组评分的统计排名，能标注得分最高的小组，小组的分数为所有学生的平均分数，增加、减少或更换小组成员后，小组分数动态更新为最新的平均分。

(略))系统中应具备互动功能，需支持一键课堂抢答，发起后最先点中屏幕的随机提示位置的学生能获取回答问题的权限。

(略))在系统的互动功能中，需支持以小组方式抢答，某个学生抢答成功时，教师可以在抢答界面切换该学生所在小组的其他学生回答问题。

(略))在系统的互动功能中，需支持随机点名功能。

(略))系统中应具备查看课堂数据统计报表的功能，需提供一键进入报表界面的子菜单。

(略))系统中应具备查看课堂数据统计报表的功能，需提供一键进入报表界面的子菜单。

(略))系统中应具备可实现电子板书的功能，可设置画笔颜色、粗细，切换背景颜色，清除书写内容，连接高拍仪等功能，可将书写内容作为测试练习发送到给学生。

(略))需支持学生相册展示，教师能以小组的方式查看每组每个学生提交的照片，并进行批注。

(略))系统应具备加载本地文件的功能，支持任意格式。

(略))系统应具备功能快捷菜单功能，可方便随时调用锁屏、广播、抢答、点名、笔记、白板、测试、计时、投票等功能，菜单支持一键隐藏或显示。

(略))系统应具备将屏幕截取作为笔记发送到学生端。

(略))系统中需支持课堂上随堂测试功能，能将任意画面转化为试题发送给所有学生进行测试，测试支持设置主观题和客观题数量。

(略))进行随堂测试时，对于同一份试卷的不同的试题，支持自由选择不同的答题方式，包括原笔迹手写，拍照，语音，带数学公式的文本答题方式。

(略))随堂测试时，系统中需支持教师随时查看学生屏幕状态，支持已提交学生人数统计，支持显示答题卡计时器。

(略))系统中需支持对随堂测试提供教师批改和学生互改两种批改模式，其中教师批改模式，能对客观题进行自动批改；学生互改模式，能对试题进行打分。

(略))系统中需支持对试题批改快速统计，教师能实时修改答案，修改后立即更新统计报告。

(略))系统中需支持对中断的试题重新开启测试的功能。

(略))系统中需支持原笔迹方式的测试可以进行原笔迹回放，能完整再现每个学生的书写轨迹。

(略))笔迹回放支持快速，慢速，前进，后退，暂停，播放，以及进度拖拽功能。

(略))系统应具备计时器的功能，可支持正计时与设置倒计时长两种方法，倒计时完成后会发出警报声。

(略))系统应具备教师端能实时发起投票功能，可跟踪学生投票的动态，完成投票后能查询投票统计结果，并可查看投票记录。

(略))系统应具备对接备课助手平台应用的功能。

(略))系统需支持导学系统功能，教师能按章节目录，以及学校给出的教研模板制定导学内容。

(略))导学系统需支持多种文档格式，可同时包含试卷，微课，文档课件等内容，教师能发布该导学案给全班学生。

(略))需支持教师自定义导学模板，且能一键加载该模板。

(略))需支持将导学案下载为本地文件用于拷贝，传播。

(略)) 需支持导学案统计查看功能，能按树型思维导图样式查看所有导学步骤的作答或使用情况，能按列表查看所有学生对所有内容的整体使用情况。

(略))需支持允许将导学案的学习步骤设置为按顺序方式执行，即：(略)

(略)）▲投标时提供投标产品软件著作权证书及第三方检测报告复印件并加盖投标人公章。

7

理化生虚拟实验软件

1）软件资源库是按照不同老师对教学工具的不同组织应用需求，针对性的提供不同的内容组织方式。在深度的学科教学设计的基础上，按照知识粒度从小到大组织为素材库、题库、课件库（包含匹配的教学设计方案）、微课库、课例库、数字教科丛书等，方便不同需求老师根据自身具体情况进行组合、修改或重组；

2）▲软件资源库按学段与知识模块须集成数学、物理、化学、地理、生物等五大学科的资源包，包含如下知识模块：(略)

3）素材库（包含题库）：(略)

4）▲课件库（及其配套教学设计方案）：(略)

5）▲微课库：(略)

6）课例库：(略)

7）系列教科丛书：(略)

8）资源应用服务能力：(略)

序号

系统名称

功能参数

1

●智慧教学系统

后台管理：(略)

网络教学：(略)

课堂管理：(略)

学习任务APP：(略)

网络教研：(略)

2

适性辅导平台软件

1、系统实时分析学生的学习情况，并推荐弱项课程供学生学习。 2、教师制定辅导计划时，可以使用系统提供的课程，也可以上传自己的课程。教师可以根据每个学生的实际情况，为每个学生安排个性化的辅导计划。 3、▲系统能根据学生在教学管理系统中的评测及诊断结果，自动为每个学生生成辅导计划，教师可直接批量或者部分发送给学生，也可修改后再发送给学生，老师可以查看发布的计划和学生完成进度。（提供软件截图） 4、学生按照辅导计划，完成“学习-＞评测-＞诊断-＞补救”完整的学习闭环。

3

自主学习平台软件

1、支持学校以线上课程的形式开设校本课程。教师可对指定的群组在规定的时间内开放线上课程。线上课程同样可分享给校内或校外教师。 2、▲自主学习系统包括不同级别的微课课程，在微课总览中可分年级、科目，按照知识点章节分层级展现的知识地图，包含微视频、试题等学习资源，形成课程。（提供软件截图） 3、▲学生可以根据自己的需求，按照课程、知识点，在系统中自动生成个性化的自主学习计划，系统生成的自主学习计划包含微课、微课学习成果检测的试题，并智能推送相关知识点微课供学生学习。（提供软件截图） 4、学生可以按照知识地图为索引，对知识节点中的课程进行系统的学习，系统能够在知识树上每个章节和具体的知识点上按比例显示学习完成的进度。 5、学生在学习过程中，可以针对每一个课程，发表个人评论、提出问题、点赞。学生每学习完一个课程并达到预期的评测要求，将获得相应的积分。

4

智慧学习学生端软件

1、采用Android平台。 2、▲区别于娱乐型平板，经过界面和功能定制，学生无法通过平板界面任何按钮跳出智慧学习学生端软件应用界面，使学生平板单纯应用于教学。 3、▲学生端所有APP软件都被教师完全管控，未经允许的APP软件，学生端均无法安装和卸载；学生端浏览网页被完全管控，学生端只能浏览教师许可的网址。（提供软件截图） 4、可读取PDF、Epub2、Epub3等格式的电子资料。 5、提供个人资源库，分类管理学生的视频、音频、照片、素材等个人资源，并提供云端同步功能。 6、下载过程无需学生干预。在线状态下，自动下载学习资料，自动下载并静默安装学习工具。 7、个人、班级空间访问。 8、自动接收教师评测试卷，学生在终端上做答，交卷，查看评测结果和诊断报告。 9、▲支持分组讨论、合作学习：(略)

5

智慧课堂教师端软件

1、同时搭配教师移动端应用之智慧课堂教师端软件，可实现教师在课堂上走动教学的需求，智慧课堂PC端与移动端之间可自由切换控制权。 2、教师平板可以把画面同步到大屏幕、凝固某个画面到大屏幕，或者让大屏幕黑屏显示。 3、▲教师平板可以监控所有学生平板画面，并定时刷新，监控画面只显示在教师平板端，授课大屏幕不会显示，并可以私聊的方式给某个学生发送提醒。（提供软件截图） 4、支持教师平板拍照学生作品，并即时对比点评。

6

智慧课堂软件

端-端互动：(略)

7

理化生虚拟实验软件

（一）生物实验教学功能要求：(略)