每周三下午，校园里的孩子们都特别开心，他们暂时放下厚厚的课本，奔赴各个不同的拓展课堂。近年来，我县各学校积极推动拓展性课程开发与建设，在现成的基础上不断推陈出新，引入马术、机器人、非遗等多样化、个性化的拓展课程，让孩子好奇、新鲜、创意地玩耍，让梦想的种子在他们的心中生根发芽。

　　穿上装备、跨上pony马。每到周三下午，舞阳学校的十多位小学员们来到基地练习马术。在教练的指导下，学习在马背上保持平衡，练习行走和转弯，整个过程显得十分酷炫。除了骑乘练习，教练还为学生讲解与马相处、马的生理机构等马术文化，在马厩实地学习与马匹沟通、备马、刷马等一系列的内容。“平常也不接触马， pony马很可爱，马术也很新奇，学会了肯定很有成就感。”对于这项新兴的运动，三年级学生姚卓伶觉得十分新鲜有趣，学习兴致高昂。

　　这是县舞阳学校与iPONY骑域马术联合开展的骑域马术社团公益课，也是对青少年活动课的首次创新，借助骑域国际青少年骑士院这类专业马术俱乐部的资源，让孩子和家长对马术运动逐步加深了解。

　　“法国马术是世界非物质文化遗产，作为奥运会比赛里面唯一一项男女同场竞技的体育比赛，我们也希望越来越多的中国小朋友去接触和了解这项运动。”骑域马术课程顾问高云爽告诉我们。

　　机器人，对现在的小学生来说并不陌生。但很少有学生们去探究机器人的操作原理。在春晖小学，学生们将编辑好的程序输入机器人电脑，几个机器人根据指令开始动作。每周三下午，几个学生都会聚集在一起，兴致勃勃地学习编程。如今，他们已经学会了如何让机器人站立、行走、打招呼等一系列程序，他们的目标是通过学习让机器人表演一个完整的故事。社团教师嵇秋芳表示，人工智能的技术核心部分就是编程，把老大难问题分割成一个个简易的小问题并逐个击破，化繁为简，学校三到五年级以拓展课和社团普及加专项培养的模式，为学生提供自主探索的机会。

　　记者了解到，为给学生提供全面体验、参与课外内容的平台，我县中小学在开展琴棋书画、球类运动等传统拓展课外，还融合民间艺术、创意发明、社会服务、自然观察等元素，不断丰富学校课程门类，让学生们在这些课程学习中拥有更开阔的眼界，掌握更多的技能，锻炼更发散的思维和更敏锐的艺术审美，并引导孩子通过学科融合，完成一项实践作品或一个专题研究。