在刚刚结束的东阳市教坛新秀的评比中，南马镇中的王波老师和任峰华老师以扎实过硬的教学功底和专业素养获得了东阳市教坛新秀的称号。这也是青年教师在学科教学上取得优异成绩的一个缩影。近年来，南马镇中多措并举，助力青年教师专业成长进入快车道。

　　师徒结对促成长

　　在南马镇中校长钟兴合看来，为青年教师搭建成长平台是学校发展的必然趋势。而教师专业化培训则是培养教师的关键环节，是教师队伍建设的源头活水。

　　为帮助青年教师实施职业规划，学校通过“青蓝工程”师徒结对，选派师德师风好、教学水平高、教育管理突出的学科带头人、骨干教师、优秀班主任党员教师担任师父，在备课、上课、教研、管理等方面全方位结对帮扶。今年32岁的王波老师就是受益者之一，他的论文已在省级核心期刊《文学教育》发表。 “这与前辈的帮助是分不开的。”王波老师坦言。作为王波的师父，包惠芬老师有着丰富的教学经验，她推行“集体备课，资源共享，课后反思”的备课制度，开展学科内备课组研讨课、学科示范课、学校观摩课活动，给青年教师提供学习机会。南马镇中的前辈们针对帮扶对象不同性格、教学方式等，制定个性化的教学方案，为青年教师的成长、教学质量的提升提供源源动力。

　　搭建平台促发展

　　南马镇中报告厅50来位40周岁以下的青年教师认真听取学校名师胡顺清的专题报告。胡顺清深入浅出的讲解、幽默诙谐的语言，从自己的教学经历在小学任教19年，以及到初中任教的未来19年等两大块，为青年教师们呈上了一道教育教学饕餮盛宴。

　　名师培训是南马镇中构建青年教师成长平台的一个缩影。学校一直将青年教师的培养纳入重点工作：每学年新教师入职前，学校名师和部门领导组成培训团队为其授课，进行礼仪教育、学校安全教育、政策法规教育等培训，帮他们树立正确的教育观、教师观和学生观。

　　提及个人成长，青年教师们最多的就是感谢：“正是因为学校和教师们的培养、帮助，我们才能逐步快速的成长。”

　　激励机制促提升

　　为教师营造良好的成长环境，既要激发他们的内生动力，也要完善激励机制。为此，南马镇中举行了青年教师专业能力考核，并开展课堂比赛、基本功比赛等一系列活动，促使青年教师迅速成长为业务骨干。

　　学校领导把和青年教师谈心交流纳入工作议程，多次召开座谈会，及时了解他们内心的想法，征询对学校发展的意见及建议。

　　在学校的培养和激励下，多名青年教师脱颖而出：陈艳老师获东阳市优质课一等奖，王波老师获金华市优质课二等奖，陈婵婵老师的论文获金华市一等奖等。