“除了部首，还有几画呢？”

　　“我们再数数吧。”

　　4月1日早上第一节课，南马镇中心小学二（3）班的学生，在教室里学习新的识字方法——查字典识字。

　　课上，学生合作查字典：有的一边比划一边念叨着什么；有的积极讨论猜测这个字的部首是什么；有的拿着字典，手指着认真找着什么；有的一手指着字典上的字，一手在书本上记录着……特别的认真！

　　“这个字是跟‘唱歌’的‘唱’同一个读音，它的部首居然是竖呀！我先前都被骗了呢！”一位同学开心地把自己发现分享给旁边的同学。

　　据悉，查字典的方法有多种，到现在为止，二年级的学生已经接触了三种。但因为查字典识字是操作性的内容，课上很多学生听得懂，却不一定会操作。吴老师为了让大部分学生都掌握查字典识字的方法，她采用合作学习的教学方法。

　　这次合作学习不同与往常的小组学习。学生可自由选择合作的对象，合作的人数。吴老师表示这样安排是考虑到部分性格内向的学生，如果强行给他们安排不熟悉的学生，这些学生可能在合作环节中没有话语权，不能达到共同学习、进步的目的。学生自己找熟悉的同伴，他们不会羞于开口，同伴也会切切实实地帮助他们。

　　“这样的合作学习方式给学生提供了轻松愉悦的氛围。课上，孩子们就像‘玩游戏’一样，不知不觉中就学习了知识，掌握了方法。”二年级年级组长如是说。（吴晓晶 张裕）