“这次培训，高规格、全方位、接地气，收获不是一般的大啊！”微信群里，大家纷纷点赞。3月20日至22日，东阳市教师进修学校的报告厅里座无虚席，来自全市教育系统的180余名中小学通讯员齐聚一堂，参加了为期三天的培训。

　　全媒体时代，教育宣传工作怎样顺势而为？宣传队伍素质如何与时俱进？培训专家深入浅出，为通讯员们一一释疑。

增强“脚力”：新闻永远在路上

　　“大家看，这是一张摄于国庆节当天的照片。为这张照片，我在人民广场守候了三个多小时，终于等到了这一家三口，效果不错。搞宣传的人，要有脚力，要有耐心。”洪兵老师展示了他的“街头国庆红”经典照片，由衷地说道。洪兵是金华报社摄影部副主任、金华市摄影家协会常务副主席，曾获得“全国百佳摄影记者、全国新闻摄影50强记者”称号。21日，在《全媒体时代的摄影传播》讲座中，他一再提及当好通讯员，腿要勤。“只有增强脚力，走进现场，文字描述才能抓住新闻点，突出细节动作，图片拍摄才能抓住兴趣点，用相机捕捉人物瞬间的表情。从影30年，我用自己的双腿走遍金华的角角落落，用图片记录我所熟悉的金华的城市变迁、百姓生活。”当通讯员们睁大了眼睛惊艳于一幅幅作品时，洪老师淡淡地说。

　　江北二小的通讯员黄强，立马在现场练起了“脚力”，扛着相机，不住地稳步换角度取景，并利用课间学习使用洪老师推荐的摄影app，练习照片的后期制作。发在群里的照片，一时圈粉无数。

练好“眼力”：善于发现真善美

　　20日下午，浙江教育报社教师周刊的主编池沙洲，与大家分享了摄影取景的技巧。“拍大场景、大全景，要有眼力，善于观察。”池老师认为，取景要避免出现类似“头颅、后脑勺”、没有学生、干扰拍摄对象、过度摆拍、感光度不够、背景杂乱冷清、动作表情遮挡等一系列误区，一定要善于观察，眼要准，手要快。只用这样，拍摄的照片才有说服力、震撼力。“尽管掌握了一些摄影技巧，但我还是只练就了表面的眼力，没有深入观察师生的教育生活，拍照与写作都还缺乏必要的眼力。”一位来自幼儿园的通讯员，感受颇深。

锻炼“脑力”：拨云见日勤思考

　　全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，“四全媒体”时代悄然来临，新闻舆论工作面临新的挑战。“信息无处不在，传播无处不在，教育舆情如何应对？”首日上午，浙江教育报社之江公众号主编杨志刚，用一堂《全媒体时代教育舆情的特征与应对》讲座，阐述了教育舆情普遍存在的问题，以及应对的方法。他强调，面对教育舆情，不敏感、不会讲、不敢讲、不及时、不诚实，都是导致教育舆情爆发的原因。作为新闻媒体人，通讯员应该经常锻炼自己的“脑力”，以人为本、敢于担当、抓住时机，不断提升面对和回应舆论的技巧。22日上午，浙江法治研究所所长夏雪教授，同样谈到了时下教育面对危机的问题。在《危机事件中的媒体应对和应用》讲座中，他以女教师打骂学生录音事件为例，全面分析了教育危机的诱因、类型与应对策略，其中也提到了通讯员要锻炼“脑力”，提高自己的素质，及时正确地应对教育危机。

提升“笔力”：求真务实是根本

　　“如果一个通讯员没有真实的现场采访，那么新闻就会空洞乏味，就没有真情实感。当然，更需要的是过硬的新闻写作能力，缺乏笔力不会表达，也是不行的。”金华教育网编辑徐李华老师的讲座《金华教育网新闻写作初探》，十分接地气，干货满满。她以四个学员的新闻稿为例，点面结合，直言不讳，逐个加以点评修改。一堂课，整整上了四个小时。“我听得意犹未尽，太实用了，四个小时竟然不知不觉地过去了。徐老师，实在给力！”“徐老师的课，非常接地气。” 微信群里，叫好声一片。21下午，浙江大学求是学院特聘学者张国清教授，论述了网络评论的写作技巧时，也谈及了要提升“笔力”。

　　“不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。”在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记再次强调“四力”，对宣传战线提出了殷切希望。此次高规格、大规模的培训，为全市通讯员队伍加了一道大餐，是一次有效提升队伍素质的有益举措，为开创全媒体时代下东阳教育宣传工作新局面打下了良好的基础。（周大刚）