2019年1月31日上午，海曙区2019年教研、教科、师训、装备一体化专题研究会议举行，旨在通过专题化“议教”，共同为教研室的转型升级“问诊把脉”。区教育局领导班子、相关科室负责人，教研室领导班子近20人参加会议。

　　教研室主任楼浩尧介绍了新教研室的建设情况，汇报了一年来教研室取得的成绩和下步工作，并就进一步促进教研、教科、师训及装备的有效整合提出了方案。胡剑红等5位同志围绕分管工作，提出了学前教育发展中心、教科、装备、师干训、教研等五方面问题及解决方案。

　　围绕教研室“四位一体”的发展问题，组织宣传科、人事科、基础教育科、计财科等科室的相关负责人逐一进行回应，研判解决方案的可行性并提出具体措施。

　　副局长陈臣、於宏华指出，教研室在教育发展中的地位“不容忽视”，一定要以教育教学为核心，以问题为导向，以整合为契机，科学统筹岗位职能、教学资源、研训活动，既明确分工，又密切合作，进一步提升新机制的运转效能。

　　党委书记、局长朱子凡指出，教研室新的功能与职责是适应行政区划调整后，新海曙教育发展的一个重要引擎，一定要按照资源集约、功能集成、优势集聚的要求，建好建强教研室。

　　朱子凡强调，一要树牢一体化思维。教研室内部要强化“一盘棋”、“一家人”思想，各条线凝心聚力、握指成拳;各科室与教研室要分工不分家，助力形成区域教研、科研、师训、装备“四位一体”的工作机制，力争达到“1+1+1+1>4”的效果。二要突出专业化引领。教研室要充分发挥教研人员的引领、指导和服务能力，依靠专业团队积极打造区域课程教学改革指导中心、教师专业发展中心、教育科研推动中心和信息技术服务中心，助力全区教育提质创优。三要注重协同化服务。在厘清行政和业务职能的基础上，行政要给业务开展工作保驾护航，协同合作、密切配合，肩上各扛“任务书”，心中各有“时间表”，眼前各有“施工图”，做到同心发力、同向发力，共同推动区域教育跨越式发展。

　　教研室是教师专业发展的核心枢纽。建强教研室，不啻于启动了教师队伍优质均衡建设的强力引擎。为主动适应新型教育变革的需要，海曙区将教研室建设纳入教育现代化全局中统筹推进，致力于将其打造成为集教研、科研、师训、装备“四位一体”的教育研究机构。