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桐乡市振东中学家校社协同育人现场会。

近日，浙江省精神文明建设办公室公布了2025年浙江省未成年人思想道德建设十件实事项目名单，其中，由桐乡市文明办、市教育局实施的中小学生心理健康“阳光桐心2.0”项目成功入选。

“阳光桐心1.0”项目自2021年启动以来，坚持心理赋能促进全面发展、发展性辅导与危机干预相结合、“家·校·社”协同育人的三大原则，践行落地“阳光校园”“阳光家庭”“阳光社区”三大行动，开展了守门人计划、数字家长学校计划、社区联动计划等一系列重点工作，在健全桐乡市心理健康教育组织体系与师资队伍结构的同时，也营造了“人人善于辅导，人人接受辅导，人人心理健康”的育人格局。

“阳光桐心2.0”项目，在“阳光桐心1.0”基础上进一步优化，更加突出家庭教育指导能力的提升，继承并优化“阳光桐心1.0”项目推进过程中实施的特色有效的举措，继续做好部门间、镇（街道）间的联动协同，突出心育特色工作。具体包括制定出台桐乡市“桐心课程”标准，研究推出一批具有桐乡地域特色，适用于学校、家庭、社区的“桐心课程”，推出桐乡市中小学生心理素质评估年度报告制度，基本形成协同育人的“教联体”桐乡模式，打造在全省有影响力的“教联体”心理育人示范区县。

自“阳光桐心2.0”项目启动以来，全市中小学随之深入推进。其中，桐乡市振东中学从学校心育管理体系、教师队伍建设体系、学生阳光成长体系、家长智慧成长体系、社会支持服务体系5个角度再出发，启动《桐乡市振东中学心理健康“启光润心”行动计划》。

“不同于1.0阶段的亲子沟通班会课试点，2.0阶段我们正式成立了亲子沟通班会课团队，将知心亲子课程在全校各年级全面开展。”桐乡市振东中学副校长夏婧介绍，团队中包括嘉兴市级家庭教育指导老师、嘉兴市级优秀班主任等18位优秀老师，希望通过学生、家长一起上课的创新形式，增近亲子关系，助力家庭和谐。

此外，学校还开展了“守光人”心灵帮帮团、“做托举的风”案例对策、“莲心30分”家长成长沙龙等一系列创新项目，充分发挥学校在心理健康教育中的优势和主导作用。

市教育局相关负责人介绍，“阳光桐心2.0”项目将进一步健全桐乡市心理健康教育组织体系，深化政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制，构筑起具有桐乡特色的校家社协同育人“教联体”，争创县域社会心理服务国家级“窗口”。