考核评价体系是教学的指挥棒。临床学院奏响“改革评价、强化过程”的奋进曲，创新设计了“大三段”与“小三段”考核模式，保证各阶段学习成效皆能精准评估、即时反馈。引进信息化平台开展考核，强化反馈功能。利用自主研发的“手机课堂”平台和引进的metesp平台实现随堂测试的即时反应，对教师和学生进行双向反馈，提升了教学效果。提高考试命题要求，强化过程性考核，专业核心课程期末考试聚焦临床案例分析。同时，利用线上平台开展题库建设，对近8000道A1、A2型题精心打磨，超200名教师齐心参与，让考核更具科学性、针对性。

同质化实践教学是培育优质医学人才的基石。在教学过程同质化建设方面，四家附属医院在所有课程教学中严守“五统一”原则，即教材、大纲、进度、考试、阅卷统一，实行大教研室备课制度，并落实教考分离。利用教育测量学方法与手段分析数据，评估各附院医院教学质量，确保教学质量的均衡和提升，让每一位学子都能汲取同样优质的知识养分。

学校秉持“质量为先、竞赛激学”理念，锚定教学质量不放松，巧施“以赛促教、以赛促学”妙策。由临床医学院牵头，组织基础医学与法医学院、医学影像学院、公共卫生学院、医学人文与管理学院（全科医学素养教育学院）等多部门，开展贯穿全程的系列竞赛活动。从大一解剖学知识竞赛，到大二考研启蒙知识竞赛，再到大三医学基础理论切磋，以及大四全国水平测试、大五省医学技术技能大赛，一场场知识与技能的热血角斗充分点燃了学生的学习热情，为医路拼搏注入强劲内驱力。