12月26日，学校组织召开2024-2025学年第一学期期末课堂教学督导会议，学校党委委员、副校长汤书福出席并做重要指导，学校教务处、教师发展中心负责人，全体教学督导组成员参加会议。与会教学督导组成员、教务处、教师发展中心分别对新教师听课情况、学评教情况助讲培养工作开展情况进行汇报交流。

经过充分交流，与会成员一致认为本学年大部分新教师整体素养较高，专业基础扎实、教态端庄、教学语言得体、态度认真，具备成为一名优秀教师的潜质。但在实际课堂教学中，在教学环节设计、教学工具使用、信息化技术运用、教学内容选取等方面仍存在一定的不足，待加以提升。

会议指出，今后在新教师助讲培养的整体设计上，从以下几个方面加以优化。一是丰富培养内容设计，应强化教师板书设计、教学环节设计、信息化技术运用、教学语言、学生管理、课堂组织等教学基本功的培训；二是优化培养形式，提升培养的实操性、交流性、趣味性等，可通过观摩课、技能比武、分享会、磨课沙龙等多元形式开展，提高新教师培养实效性；三是落实多方责任，强化指导教师的指导监督职责，持续落实督导听课反馈职责，各二级学院也应更加关注新教师的成长，共同帮助新教师适应新角色，养成良好的职业习惯；四是强化个性化培养，关注非师范专业背景教师、教学技能较弱的教师，有针对性加强其教育理念、教学基本功等方面的培养。

（来源：教学质量监控处撰稿：吴瑶瑶）

【责编：徐好然 审核：龚林鸿 阙敏慧】