7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议于在北京胜利召开。我校党员教师通过多种形式第一时间关注大会盛况，热议党的二十届三中全会精神，并结合学习工作实际畅谈感谢体会。

智能制造学院党总支书记施杨靖：二十届三中全会指出，党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。作为二级学院的党总支书记，第一时间组织师生党员深入学习三中全会精神，统一思想，深化认识；学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，坚持党建统领，立足校区特色，深入产业集群办学，推广双元制试点，探索职教本科专业办学，创新“区校联动、跨界融通”的人才培养新模式，致力打造职教本科专业建设、中外合作、产教融合、山区制造类高技能人才培养四大标杆学院，实现以高质量党建引领学院事业高质量发展。

工商管理学院党总支书记陈慧妙：党的二十届三中全会昭示着将改革进行到底、推进中国式现代化是中国经济高质量发展和迈向现代化新征程的根本遵循。学校应当成为创新驱动的策源地，不仅要在理论研究上深耕细作，更要注重产学研用的深度融合，驱动科研成果转化为推动经济社会发展的强大动力。我们当紧跟国家战略布局，聚焦新质生产力的培育与发展，通过深化教育体制、科技创新体制及人才培养机制的改革，打破传统束缚，优化资源配置，为新质生产力的成长铺设宽广跑道。

旅游健康学院党总支书记徐金刚：党的二十届三中全会科学谋划了围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署，彰显了以习近平同志为核心的党中央将改革进行到底的坚强决心和强烈使命担当，是对新时代新征程举什么旗、走什么路的再宣示。作为二级学院党总支书记，要带领学院师生深入学习领会全会精神，推进党建与事业深度融合，对标学校升本创大，凝心聚力、奋发进取，培育更多标志性成果，推动事业高质量发展。

林业科技学院院长胡牮：党的二十届三中全会在北京顺利召开，为中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入了强劲动力。全会提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”、“因地制宜发展新质生产力”等观点。作为高职教育工作者，感受到使命在肩，更需有所作为。在教育教学中，坚持“五育并举”，培育学生综合素养；着力“专创融通”，发展创新创业能力；促进“红绿融合”，思想引领生态意识。加快培养高素质劳动者队伍，为地方高质量跨越式发展提供人才支撑。

会计学院副院长应畅：根据新质生产力的新要求，实现新时期会计人才培养的目标，会计专业群将对现行人才培养方案作出改革和调整。如准备在专业课程设置上增设含有智能会计，涉外会计等让学生对当前流行的人工智能、区块链增加了解。展望未来，新质生产力视域下的当代中国会计，将以马克思主义生产力理论为指导，以科技创新为引领，以推动经济社会高质量发展为目标，通过持续深化改革，将呈现出一种全新的面貌。

智能制造学院副院长朱凌宏：党的二十届三中全会鼓舞人心，催人奋进。全会深刻指出，教育、科技、人才不仅是国家发展的基石，更是推动中国式现代化进程不可或缺的战略性支撑。职业教育重任在肩，将以全会精神为指引，围绕学校“升本创大”的目标，在三条路径“长学制”“国际化”“产教融合”上，踏实做好本职工作，不断优化课程设置，加强实践教学，加强产教融合，与企业紧密合作，使教育内容与新质生产力的需求精准对接，努力为社会输送更多具备创新能力和实践能力的专业人才，为推动新质生产力的发展、建设教育强国贡献力量。

继续教育学院副院长刘亮：这次会议是我们党在新的历史起点上，为中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而召开的一次重要会议。对于我们继续教育学院而言，既是一次重要的机遇，也是一次严峻的挑战。要以这次会议为契机，进一步加强党的建设和思想政治工作，推动学院各项事业的持续健康发展。必须在坚持稳中求进工作总基调中自觉把改革摆在更加突出位置，要聚焦党建引领、“三支队伍”建设、平台发展、学历教育、内部建设等方面深化改革增动力，规范办学提质量。立足新发展阶段，要因地制宜发展民族地区新质生产力，构建互建互联、协同创新的“跨市、县、乡融合”教育培训矩阵，促进社会需求侧和教育供给侧精准对接，形成产教融合、科教融汇的全产业链育人体系。

马克思主义学院副院长赵莉：党的二十届三中全会重点研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题。作为高校思政课教师，我们要率先学习领会、准确理解把握、全面宣传阐释好全会精神，及时将全会精神融入思政课教学中，讲好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

电子信息学院专任教师林泽洪：面对严峻复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，党的二十届三中全会深入分析了推进中国式现代化面临的新情况新问题，科学谋划了围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署。当前，第四次科技革命正蓬勃发展，基于人工智能、5G、大数据、基因编译、量子技术等各形态前沿科技革命助推人类生产生活正取得革命性变化。对于职业教育而言，需要按照发展新质生产力的要求，找准增强社会适应性的难点堵点卡点痛点，把好关键环节和重点任务，适应并引领加快形成新质生产力的发展格局，通过面向新兴产业发展方向培养新型劳动者，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。

（来源：宣传部）

【责编：徐好然 审核：阙敏慧】