你是否曾渴望拥有更好的人际关系？是否深陷虚拟网络不知如何改变？5月13日下午，一场别开生面的校园心理剧展演在奉化区莼湖中学举行，全方位展现学生的思考。

剧本由学生自主创作，他们将日常生活中的亲子冲突、人际交往困惑、学习压力等问题搬上舞台，通过精彩细腻的对白、惟妙惟肖的表演，诠释了当代中学生内心的冲突、烦恼、困惑和需求，从中体验心理的细微变化，达到宣泄、释压的作用。

《拾起沟通》道出了单亲家庭父子隔阂的问题，《手机那些事儿》淋漓尽致地展现初中生在现实和虚拟网络间的撕扯和挣扎，《岩缝中的小草》展现学生从怀疑自己的选择、内心纠结到喊出“相信自己”实现自我蜕变的过程。期间还穿插了各班的心灵大合唱。没有任何表演基础的学生在表达自己的内心世界中，演得真实动人，不论是台上的演员还是台下的观众，都收获了成长。

首届校园心理情景剧展演是莼湖中学心理健康教育的一次创新尝试。不同于传统讲座或咨询，生动的戏剧表演更能让学生在轻松愉快的氛围中了解和接触心理学知识，不仅为他们提供了一个展示自我、释放情感的平台，也潜移默化地引导学生面对和管理自己的情绪。剧中的角色和故事源于生活，反映的情感和冲突真实动人，让师生们产生共鸣，引发大家的主动思考。

“好佩服同学们的创意，将共处时有趣的瞬间复刻到台上，正是平日里老师同学们碰撞，为学习生活更添乐趣。”观演的802班林睿雅说到。“人生如戏，自己的剧本需要自己撰写，把握你能控制的，接纳你不能改变的，平衡好生活，调整好心态，演好自己的现实生活中的角色是我们真实的心理剧！”909班尹艺霏若有所思。

“心理情景剧是一种创新的生命教育方式，寓教于剧、寓教于乐，对学生的心理健康成长有重要的促进作用。”学校安保主任兼心理教师杨丽斌表示。该校希望通过心理情景剧打造一个多元的心理健康教育环境，让学生在戏剧的创造与分享中实现自我成长。后续将继续探索和推广这种形式的心理健康教育，帮助更多的学生在成长的道路上行稳致远。