春暖花开，草长莺飞。为促进青年教师成长，提高青年教师专业素养，4月8日至12日，山城镇中心校开展了“青春逢盛世 成长正当时”青年教师展示课教研活动，这是一个致力于课程改革的重要举措。在这个活动中，教师们通过不断磨课，不断反思，不断提高自己的教学水平，从而更好地服务于山城镇中心校学子的学习和成长。

春光无限好，读书正当时。整本书阅读书是一种美好的体验，它不仅能够带给我们知识和智慧，更能感受到生命的力量和美好。几位青年语文教师率先垂范，开展了整本书阅读讲课研讨，老师们课堂上能够以兴趣为导向，激发学生阅读欲望，同时讲授方法引领阅读，培养学生阅读能力，课上开展了实践活动，提高学生阅读实效。知之愈明，行之愈笃，整本书阅读教学实践，我们在路上......

数学源于生活。通过课堂教学，使学生学会用数学的眼光观察现实世界，灵活运用已有的数学知识去思考问题，养成学数学、用数学的习惯。两节数学课以学生为主体，注重学生能力的培养，尊重学生已有的知识经验，使学生很好地掌握了数学学习的方法，并会运用方法解决问题，取得了良好的教学效果。

英语课程倡导任务型的教学模式，学生在教师的指导下，通过尝试、实践和体验来活跃思维、发展心智、拓展视野，从而培养学生用英语进行日常交流的能力。教学是教师与学生交往互动的过程，两位教师都能有意识的营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

心理健康教师王超寻授课内容为《打开职业世界的大门》。小学是学生寻找梦想的萌芽阶段，老师通过有趣的小游戏，有意识的对学生予以有规律的科学指导，帮助学生发现自己及他人的优点或极具代表的特点，并放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

三位体育老师在课堂教学设计中都能够以学生为主，在轻松愉快的氛围中展开。几位老师对于新授动作的要领和技巧也都采用边讲边示范边练习的形式，便于学生理解掌握，以落实教学目标。课中不仅体现了教师的专业性，也体现出了教师的教学魅力。让学生在玩中学、玩中练，体验运动带来的乐趣，培养了学生团结协作，不怕困难的意志品质。

三位音乐老师以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视实践，根据歌曲内容讲授音乐理论知识，提高孩子们的音乐素养，用节奏律动，小乐器伴奏的方式增加互动感，用简单的方式让孩子们都参与进来，提高学习兴趣。三节课都能让学生在快乐中学习知识，掌握技能，形成良好的情感、态度、价值观，这是每一位音乐老师专业素养和教学技能高低的体现。

“研思课堂，助力成长”教研月不仅有助于提高教师的教学水平，也有助于促进教师之间的合作和交流。同时通过营造探究氛围，打破传统教学模式和思维模式，以新时代教学手段和教育理念为基点，从“教知识”走向“教能力和育素养”，学生掌握“渔”的本领，研发出适合学生素养发展的课堂模式与路径。通过此次活动，促进青年教师专业成长，打造优秀的师资队伍，为今后的山城教育储备优质的新生力量。