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上海尚阳外国语学校桐乡实验学校，孩子们和“尚尚”“阳阳”。

受访学校供图

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城北小学吉祥物“冰冰”、“波波”。

“哇，你真厉害！”最近，桐乡市城北小学605班的学生杨施昊像吃了蜜一样开心，他创作的“冰冰、波波”卡通人物被选为学校吉祥物，同学们直夸他厉害。

作为全国唯一一所以徐肖冰、侯波命名的少儿摄影艺术学校，城北小学已将“影像城北”打造成为该校校园文化的一张金名片。最近，城北小学举行校园艺术节，发动四到六年级的1400多名学生参与学校吉祥物设计创作，杨施昊的作品在比赛中脱颖而出。

杨施昊从小喜欢画画，小时候学蜡笔画，现在则是学习素描、速写。为什么会创作“冰冰”和“波波”呢？他告诉记者，杭州亚运会的吉祥物给了他灵感。“桐乡是梧桐之乡，我们学校以‘影像’为特色，因此，我在设计时融入了宇航员、梧桐叶、胶卷、摄像机、书籍等元素，让整个卡通人物更有校园文化特色。”

“接下来，我们会结合学校德育工作，开发一些文创产品投入到红领巾积分超市，以奖励的方式赠送给学生们。”城北小学美术老师王海燕表示。

“我们有‘阿咪’，还有‘子子’、‘恺恺’的卡通人物。”在以丰子恺先生“万物有真趣”为办学理念的上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校，处处是子恺元素，连丰子恺先生家的小猫咪也成了校园里的一员。

据了解，“阿咪”以丰子恺先生家中的一只猫咪为原型，结合学校LOGO中的子恺笔名“TK”和中国非遗布老虎的外形设计而成。

“子子”、“恺恺”则是由丰子恺先生笔下《小松植平原 他日自参天》中的漫画形象幻化而来的小女孩和小男孩。他们身穿与子恺少年们一样的校服，双手向前张开，面带微笑，展现着少年们自信、热情的精神风貌。

“后期我们会将这些卡通人物做成文创产品，或结合美术课走进课堂，作为学校的形象代言人等，发挥它们的作用。”上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校美术老师杨智雅说。

除了城北小学、丰子恺学校，在桐乡，还有不少学校拥有自己的吉祥物。

上海尚阳外国语学校桐乡实验学校以“尚尚”、“阳阳”作为学校的吉祥物，黄蓝两色为学校LOGO色，蓝色象征广阔的蓝天，黄色象征温暖的阳光。头饰与服饰均以太阳光芒为点缀，寓意着全体尚阳娃拥抱朝阳，向阳成长。

而在桐乡市伯鸿学校，学校吉祥物“小博士”、“小雅士”以鸿鹄为灵感进行创作设计，“鸿”是指大雁，而“鹄”则是天鹅。在中国神话传说中，鸿鹄被称为白色的凤凰，寓意着每一位伯鸿少年，生而有翼在九天，当为鸿鹄志青云。

桐乡市崇德小学教育集团芝村小学则将“德智体美劳”与学校的办学理念“高、洁、雅、致”相结合，以兰花为原型，融入学校的特色设计了形象活泼、寓意美好的“兰娃”作为学校吉祥物。

在桐乡经济开发区中心幼儿园，学校以“小乐”、“小Fun”作为学校的卡通吉祥物，以经开智慧树为创作原型，绿色圆点与咖色树干相结合，形成叶与杆的组合，象征着智慧树无限的变化，也代表着每一位孩子的开放未来。

桐乡市河山镇中心幼儿园的“和和”、“悠悠”，则以蚕宝宝为原型，在设计时融入蚕乡地域文化特色。其中桑叶蕴含着勃勃的生机和无限的活力，代表着每一位孩子都是绿色的希望。