近日，富春第八小学教育集团开展了“悦享数学课堂”教学展示活动。此次活动还邀请了春建中小、富春十小相关数学老师一起参与，围绕数学学科的素养导向、分项等级评价、数学学科综合实践活动等教学疑难问题进行研究。

首先，由富春八小数学教师方圆代表年级组做了《一亿有多大——“头发知多少”项目式活动教学解读》的报告。她阐述了本次项目化活动是立足于学生核心素养发展导向，以该校校本课程跨学科重构的整体框架为指导，在“学科综合实践活动”的视角下进行的。凸显了“以生为本”的学评方式，展开了多方面的过程性评价。

接着，该校数学教师章怡红带领四（8）班学生进行了《一亿有多大——头发知多少》项目化学习成果分享会。课堂中，学生小组代表纷纷上台汇报了活动方法、活动过程，分享各自在大问题探究下的数学思考。章老师基于学生的活动实际，及时点拨，引领学生用数学的眼光观察、强化问题解决过程，帮助他们积累数学思考的经验，感悟一定的数学思想，挑战了“不可能完成”的任务。

课后，参与本次听课活动的教师们进行了热烈的讨论，表示这样的项目化活动实践分享课带来很大的启发。学生、家长、老师三方卷入，聚焦核心问题，呈现了教与学的新样态，也让在场教师们看到了未来教学的新方向。随后，该校科研处主任夏杭英作了题为《小学数学学科项目活动的设计与实施》的分享报告。报告从学科项目活动特点、项目活动设计路径、量感培育活动和项目活动价值实效四个方面解读。

最后，富春八小教学副校长董燕做活动总结，她提出实现一节课的生长，让学习真正的发生，需要立足学科教学思考如何整合教学资源，使教学效益最大化。这给在场的数学教师们带来了很大的启发。

设计与实施项目化活动，有利于学生们理解与运用学科知识，在具身实践中主动进行知识联结和迁移创新，最终实现核心素养的培育。相信本次具有实效的教学课堂展示可以助推该校教师们在教育教学中走得更深，更远。