为全面加强教师队伍师德师风建设，提升教师队伍整体素质，8月23日，上官乡中心小学开展第二十四轮暑期师德培训活动。

01

观看富阳区师德培训动员直播

8月23日上午，上官中小全体教师集中观看富阳区第二十四轮暑期师德培训动员会。

首先，全体教师聆听了区优秀教师代表的师德报告。

富阳中学的尤田苗教师讲述了自己作为一名体育教师，始于初心、源于热爱、忠于坚守的故事；省盲校的刘欢教师向大家分享从事特教工作27年的故事，她通过多彩的学习，让孩子们走出孤岛，用心“看”世界；银湖中学的闻金莲教师告诉我们，她30年来始终坚持用爱和责任做一名学生、家长能够信任的老师；贤明小学的邵志龙教师分享了自己年年任教毕业班科学教学，尽自己最大的努力把琐碎的小事做好的故事；鹿山中幼的盛月红老师把尊重与理解践行在细微处、情感里和对孩子自尊的保护中。

随后区教育局党委书记、局长费国民以“温暖教育 共同成长”为题，作暑期师德培训动员报告。费局长针对富阳教育工作进行了总结，提出了展望，明确新时代教师要求，激励教师感悟教育工作者的育人初心与教育使命，以德立身、以德立学、以德施教，更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人。

02

分组研讨综合评价改革方案

为全面贯彻落实浙江省《关于推进小学生综合评价改革的指导意见》，23日下午，我校全体教师就学校综合评价改革方案进行分组研讨和集中交流。

积极践行“勤慎博学，厚德向上”的校训理念，结合“以人为本，和谐发展”的办学理念与实践，我校制定了《上官中小勤慎教育综合评价实施方案》。

通过40分钟的小组研讨，最终三位教师代表分享了各组的意见。

第一小组由史利权老师为代表发言，认为评价在注重学生全方面成长的同时，也要追求学生个性化的发展，实现学生核心素养的真正落地。

第二小组由王琬婷老师为代表发言，认为其一要从学生本身出发，对学生评价时可把终结性评价和过程性评价相结合，并注重过程性评价，由此让学生懂得“努力坚持才会有收获”的道理。其二要从艺术素养出发，结合上官特色，融入上官文化，如羽毛球、兰花和竹子等元素，开设符合本校的特色化教学活动。

第三小组由鲁君芳教师为代表发言，认为我校可以抓住“勤”字中的学科实践，探寻学校薄弱环节——语文阅读中的评价机制，初步提出抓好低段的“经典诵读”以及学校正在实行的“阅读存折”，通过“诵读考级”以及“读书展评”活动，提升学生的自主学习意识和兴趣。

03

校长做师德动员报告

8月24日，王倩校长作《承大先生之志 正新时代师风》师德动员报告。王校长对新学年新学期的人事调整及工作安排做了统一部署，传达了暑期校长师德培训会议精神，强调了党建引领的重要性，并对清廉学校建设和小学生综合评价改革进行了解读。同时，王校长对新学期老师们的工作提出了“有规有矩做事，有声有色工作”的新要求。

每一次培训，都是一场涤荡心灵的专业成长；每一次研修，都是一段共思共享的智慧凝聚。我们将以今日为起点，明日为坐标，坚定信心、集养蓄能，为上官中小的教育注入新的力量。