胡金伟与学生们的户外课堂。(伍慧摄)

“科学对于孩子成长的意义，就在于有趣的科学实验，可以激发孩子们的好奇心、探索欲和求知欲，从而激发他们动手操作，去亲身体验，这种认识世界和解决问题的方式方法对于孩子的学习成长来说十分重要，也是终身受益的……”胡金伟讲到孩子与科学时，语调中夹杂着止不住的兴奋和喜悦。

胡金伟是海曙区古林镇中心小学的一名科学教师，同时也是学生心目中最崇拜的“百变魔法师”。在学生眼中，胡老师会魔法，可以为他们变出各式各样有趣的科学“小玩意儿”。

去年的杨梅季，胡金伟就带领学生们一起发明了杨梅采摘器。杨梅树高，难以采摘，用摇晃的方式又会造成浪费，他就将课堂搬到户外，引导并启发学生去思考、去动手，最终用塑料瓶、竹子、不锈钢管、便利贴、弹簧等工具，做出了一个简易的采摘器。孩子们也在这款“神器”的助力下尝到了酸甜可口的杨梅。“看，就是这样利用身边的材料，让孩子们动手操作，在体验中探索科学原理，最终爱上科学。”胡金伟说。

为了让更多的孩子感受科学的奥秘，胡金伟利用节假日时间开设公益科学课堂，在他任教期间，开设公益科学课堂800余场。

今年暑假，他参与组织了“曙创营”的公益暑托班课程教学。课程以“科技”为特色，内容涵盖非遗风筝、乐高无人机搭建、船模制作、趣味阅读等，学生们还参观了茂新村航天空间站模型，并在各个模型舱内沉浸式体验宇航员的工作与生活。为期5天的课程，让孩子们领略了风筝制作的动力原理，感受了祖国航天事业的发展和进步，对于科学探索的好奇与兴趣也更加强烈。

此外，胡金伟还建立了一个乡村教师科技交流群，群里有来自山东、四川、新疆、西藏等各个地区的168名老师。“这相当于搭建一个信息交流的平台，供大家分享资源、交流经验，当群里的教师遇到教学困难时，我可以利用自己的经验，为他们提供一点借鉴和参考。”胡金伟组建乡村教师科技交流群的初衷，就是做科学教学经验的交流分享，同时也能够为西部乡村的科技教育提供一些发展方向上的指引。

提到科学教育，胡金伟引用了德国哲学家雅斯贝尔斯的一句名言：真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

“未来，我希望有机会去云贵、青藏等地区支教，贡献自己的一份力量，通过辐射和带动作用让更多的志愿者老师参与进来，促进西部地区教育，尤其是科学教育的发展，也让更多的孩子从小就埋下一颗科学的种子。”胡金伟对记者说。

见习记者伍慧