为深入贯彻落实习近平总书记关于思想政治课教师队伍建设的重要指示精神，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思想政治课教师队伍，根据《浙江省教育厅等五部门关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》等文件精神，开展首届浙江省中小学思政课教师年度人物选树活动。经初选，共有30名教师入围首届浙江省中小学思政课教师年度人物候选人。在此基础上，将选树首届浙江省中小学思政课教师年度人物15名，宁波4名老师进入候选，一起走进他们的故事。

宁波市北仑中学郭绍仪

爱岗敬业、严谨治学、任劳任怨是郭绍仪留给同事们的印象。在课堂上，郭绍仪积极践行思政课教师的使命担当，在做好疫情防控工作的同时，上好“疫情”这堂特殊的思政课。通过搜集疫情防控中最美逆行者的感人事迹和一方有难、八方支援的大爱精神素材，向学生开展爱国主义教育，培养他们理性的思考精神。育人工作上的敬业，让他获得浙江省春蚕奖、省级优秀教师暨浙江省中小学师德楷模等荣誉。

“学生的小事是老师最重要的大事”。郭绍仪总是尽其所能为学生的健康成长保驾护航。他善于倾听学生，做好思想沟通，始终关注学生思想政治核心素养的培育，及时结合时政热点，培育学生政治认同感，开设省级精品选修课程《青春说“法”》，引领学生“抬头看世界”，带领学生进行社会调查；指导学生参加辩论赛，获评“高中生辩论赛优秀指导教师”。

郭绍仪潜心科研，积极主持、参与课题研究，其中2项获得浙江省教育科学研究优秀成果二等奖，他也获评浙江省教育科研先进个人。

余姚市梦麟中学金银姬

金银姬扎根思政教学一线18年，任教研组长6年，当班主任11年，在农村学校工作7年。

金银姬坚信，思政教师要担起“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的责任。她为课堂储备了丰富的学科资源，课前会整理一周国内外时政热点进行分享，善于发掘身边的情境素材，还定时开设时政专题课，培养学生家国情怀，联合广播电台完成“十九大进课堂”直播课。所在名师工作室开发的《十九大精神进教材进课堂进头脑》被录用为省级精品微课程。去年，她聚合教研组力量参与组建“四史”宣讲名师工作室和“舜教新语”宣讲团。宣讲团参与设计并直播的“开学第一课”成为党史宣传的一扇重要窗口。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”金银姬还化身思政场域的辐射者，带领教研组获评省先进教研组。她在教学实践中不断修炼自身，成为一名政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师。

宁波市鄞州区教育学院郑乐安

“能听见梦想花开的声音，上有温度的思政课，做有情怀的思政人”是很多人对郑乐安的评价。从教25年来，郑乐安满腔热情指引学生敢于筑梦，鼓励青年教师勇于追梦，带动区域思政课程改革奋力圆梦，成为新一代学习型、研究型、学者型教师。

郑乐安立足“读懂学生”研究，致力于打造“情思交融”的课堂，通过营造各种积极的情感场和思维场，有意识地把“情”的心理过程和“思”的心理过程统一于学习活动之中。课堂上，学生尽情笑、放声哭，引发人生的思考，说真话、露真情，表达真实的感受。长期教学中她形成了“趣、实、活、新”的风格。郑乐安先后50多次在全国、省、市各级各类竞赛中获奖，在全国、省、市做专题报告300多场，主持省市课题16个，30余篇论文在中文核心刊物发表。

郑乐安还不遗余力地带领青年教师寻找课程的源头活水，经常利用休息时间开展传帮带，在全省思政学科教学中发挥示范、辐射作用。2020年，她带领鄞州区思政教师团队，在全市率先试点，将思政课堂从线下延伸到线上，以“云”为媒，让思政课更鲜活、更包容，提思政鲜度、拓思政深度、聚思政力度。

宁波市海曙区海曙中心小学周汉斌

因为讲课富有激情、感染力，擅长和学生沟通，周汉斌的道德与法治活动课深受学生喜欢。她善于提出问题，培养学生的问题意识、解决问题能力。担任小学思政教师35年来，周汉斌立足活动教学，形成“灵动自如、开放大气”的课堂教学风格和“以学生为主体、以生活为基础、以活动为中心、以自觉为目标”的活动教学追求。

周汉斌着重探索小学道德与法治课堂活动教学的认识与实践研究，编著相关书籍，主张持有一颗对学生的宽容心，从尊重学生的人格，保护学生的自尊心的角度去教育教学，并针对学生青春期成长特点，专门为小学六年级学生补充情绪感知、学习兴趣培养、自我认知等方面的教学内容。

周汉斌主持、开发、实施浙江省首届德育精品课程《绿意明天》，课堂教学获全国基础教育资源与展播活动示范课一等奖、浙江省优质课评比一等奖。主持并完成省、市级课题研究9个，主编、参编11部教材。连续6届参加宁波市教育局组织的宁波市跨区名、特教师带徒活动，并担任学科组组长。