□记者 张耀 通讯员 史彩芳

日前，省师干训工作先进集体评选揭晓，我市教师进修学校榜上有名，获得“2019-2021年度省师干训工作先进集体”殊荣。至此，市教师进修学校已经连续四届获评全省师干训先进集体。

“真做培训、做真培训、促真成长”是广大教师对我市教师培训工作给予的评价。近年来，市教师进修学校围绕“精准培训、精品项目、精细管理、精到服务”的理念，以“三支队伍”建设为统领，以“梯度递进式”培训体系为抓手，注重培训项目的规范管理，探索创新培训模式，全面提升培训项目的辐射效应，不断迈向教育人才培养新高度。仅去年，该校就开设师干训项目96个，自主选课培训、校本培训及指令性培训参训总人数达1.1万人次。

四梯队、多维度、全方位

帮教师找到成长路径

从一名新教师成长为具有独特风格的名教师，必须要走过一段成长路径。为了更好地帮教师找到这条路径，市教师进修学校按照“新教师、新星教师、骨干教师、领军教师”四维梯度培养模式，搭建东阳教育人才多维生长平台，帮助教师实现从入格、定格到破格、风格的转变。

该校通过联结高校下沉一线，开辟了高端培训和本地培训“双通道”。2020年7月，“华东师大东阳教育骨干研修班”正式启动，对我市52名“骨干学员”进行为期2年的专门培训。这种依托国内著名高校的先进办学理念、成熟的课程体系、一流的师资队伍培训模式，收效明显。三年来，我市与华东师大、华南师大、华中师大等国内一流综合大学合作，举办了8期高端培训班，培训教师700多人。

在班主任队伍建设上，该校通过“研训一体，赛训结合”培养方式，构建班主任队伍专业成长的梯级通道，推行“三年合格、五年骨干、七年带头”的专业培养机制。同时，对骨干班主任开展前沿领域、前瞻性较强的提高培训，并通过班主任基本功大赛进行班主任带头人的筛选。

“这样多维度、全方位的培训，实现了教师干部人才队伍的精准培养，为我们每位教师找到了合适的成长路径。”训后，华东师大东阳教育骨干研修班班长厉晶晶这样说。

数字化、混合式、合作性

探索教师成长的东阳模式

为加强培训质量监控，2020年，该校成立了数据和技术保障中心，以培训大数据分析应用为切入点，系统分析培训数据，为我市教师培训规划提供强有力的数据支撑。其中，《多维度聚焦，数字化赋能，打造县域培训新样态》案例入选省2021年度教师培训质量评价分析报告。

疫情期间，市教师进修学校是金华地区最早启动混合式培训的一所学校，通过线上培训模式，结合技能训练、案例研究、专题研讨、诊断示范等线下培训，保质保量地完成了培训任务。论文《聚焦“精准”，疫情下需求导向的云端培训模式初探》在金华师干训学术峰会上荣获一等奖。

在结合我市基础教育改革创新需要的基础上，2021年，“订单式”精准培训全面铺开。我市通过与杭师大、浙师大等高校联合开展语文阅读、美术素养、社区教育工作者管理水平提升等培训，取得了丰硕成果。

为推进我市在职教师的学历提升，市教师进修学校与浙师大合作办班，开展研究生学历提升培训。2021年暑期开启的第一期试点共培训100人次，其中67人次通过了浙师大研究生英语笔试的摸底考试，拿到了同等学力申硕的入场券。

精准化、专业化、有效性

为培训质量提供有力保障

在教师培训项目的确立上，市教师进修学校利用“三位一体”精准测评，梳理了各校的实际需求，找准项目实施方向，实现需求与要求完美结合。

为提升教师培训者专业能力，2020年，该校全面启动培训者“六个一”工程，要求每位培训者做到每周一次值周报告、每月一篇教师博文、每学期一本学习笔记、每年一次主题讲座，每人一篇论文（或调研报告或课题），每人一个校本精品项目。“六个一”工程推动培训者完成角色转型，使其成为创新培训的设计者、优质资源的整合者、有效管理的组织者、专题讲座的承担者、专业发展的研究者。

“教师培训学校起着一种‘后天进补’的作用，要提高教师专业发展水平，必须做好顶层设计，以品牌促培训，以特色促发展。”市教师进修学校校长应江妙表示，接下来，学校将通过可视化、翻转式、封闭式的沙漏型培训模式，进一步提高教师培训工作的实效性。