如何建立让每一所学校都可以充分发展的教育生态？如何铺就每一个农村孩子的成长之路？6月11 日，由缙云县教育局与21世纪教育研究院主办的“乡村教育振兴高峰论坛暨第四届农村小规模学校发展共同体年会”在线上线下同时召开。

本次会议以“共筑面向未来的乡村教育生态”为主题，共有五个线下分会场，分别位于浙江缙云、贵州沿河、河南濮阳、山东曲阜、湖南平江和沅陵，五地联动，共同探讨乡村教育的现状和未来，学习农村小规模学校建设的“缙云探索”，畅谈乡村教育振兴之路，形成“缙云共识”。

论坛上，缙云县教育局、缙云县章村小学和浙江致朴公益基金会联合发起人围绕“县域教育生态构建的探索与经验”主题，分享了缙云在构建乡村教育生态方面的实践探索与经验。

缙云县章村小学校长马鑫飞以本校为例，介绍了章村小学在“用一个村庄的力量来养育一个孩子”的办学理念指导下，让学生走进村庄，参与项目式学习课程，形成跨学科主题单元式教学；通过用摄影创作做校园一周记录，让老师在创作中看到乡村儿童教育生活的美，并与学生分享这些美好和幸福感。

乡村学校不仅仅是村庄的灵魂，还是乡村振兴的必由之路。浙江外国语学院教育治理研究中心特聘研究员蒋莉认为，未来乡村学校理想样态应是开放、链接、自主的。教育系统改革需要督促教育局放权，让乡村享有独立办学自主权。

对于如何建设一个乡村教育生态，北京大学教育学院专家林小英表示说：“我们从缙云当地孩子的笑脸中，从校长的办学理念中就感觉到这就是一股面向未来的力量。”

论坛最后，21世纪教育研究院发布了《缙云共识——村小不小，协力同行，共筑面向未来的教育生态》。随后，五地会场共同签署《缙云共识》，将从“以小为大，走乡村教育振兴之路”“突破‘瓶颈’，走全面发展之路”“沉到草根，走自下而上之路”“以校为本，走内涵发展之路”“优化生态，走区域共同发展之路”“鼓励先行，走探索、创新之路”五个方面共筑面向未来的乡村教育生态。

“我相信，未来的乡村学校应该是本地优秀传统文化的继承者、乡村文化的中心、乡村振兴的引擎。”缙云县教育局党委书记、局长章建升这样告诉记者。