高桥镇岐阳小学校外农场里，“小农夫”们收获新鲜土豆。(张昊桦 摄)

5月初，海曙区教育局积极响应由教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中所提出的“要将劳动教育贯彻到家庭、学校、社会等各方面”，随即发布《海曙区中小学生劳动教育清单》，引导全区中小学校结合实际条件，基于校情学情开展各类劳动项目。

“劳动清单”依照不同学龄，以难度递进阶梯式设计分为三个能级，每个能级清单中的劳动项目分为“必达项目”和“选达项目”，“必达项目”还细分为日常生活劳动清单和学校劳动教育清单，其中不仅包含收纳、整理、清洁、烹饪等常规劳动项目，还增添了消防安全、应急救援、电器维护等颇具实用性和必要性的项目。

“劳动教育不能增加学生负担，同时也要避免劳动形式化。”海曙区教育局相关负责人表示，在劳动教育课程中，家长要少干预，放手让孩子自己动手，才能真正掌握劳动技能、理解劳动背后的意义。

其实这项与考试无关的中小学课程，海曙区早以丰富多样的形式在各学校展开。在海曙区储能学校教学楼的天台上，有一片绿油油的菜地，同学们在老师的带领下栽种蔬菜花卉，定期浇水施肥。在海曙区古林镇中心小学，学校高年级每个班都能分到一小块专属农田，学校还打造了菌菇种植研究院、生菜全自动灌溉屋等。“在春耕中流汗、出力，手磨起泡、磨破皮，这比老师讲一百句‘粒粒皆辛苦’还有用。”学校副校长赵丽尔介绍，厨艺课程也将上线，同学们一学期学做一至两道菜，整个小学阶段可以学会做10多道菜。

劳动教育在幼儿园也被称为“生活教育”，在石碶街道阳光丽园幼儿园，老师们将劳动课程渗透到孩子的生活中。“老师们会以观察者的身份陪伴和鼓励孩子亲力亲为。”阳光丽园幼儿园园长俞玲艳介绍，例如就餐环节从布置餐桌、盛饭到整理桌面，老师都会引导孩子自主完成，午睡后还会指导孩子自行整理床铺、叠被子等。幼儿园还定期开展“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”等活动。

接下来，海曙区各中小学将在开设劳动教育必修课的同时，在课外校外活动中安排劳动实践，探索劳动教育与课后托管、文明校园建设、社区志愿服务、乡村振兴、研学实践等融合，做好课程设置、课时安排等系统设计。劳动教育评价方面，海曙区则将采取多元化评价方式，帮助学生掌握更多劳动技能，从小养成热爱劳动的品质。