为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，有效推动幼小学段交流互通、内容融合，5月9日，平昌县实验小学携手平昌县示范幼儿园、哈佛贝尔幼儿园开展“幼小衔接”联合教研活动。

活动中，来自平昌县示范幼儿园、哈佛贝尔幼儿园、实验小学附属幼儿园的200余名学前班幼儿代表，在老师的陪伴下参观了实验小学校园，观看了主题升旗仪式，体验了一年级语文、数学、音乐、体育课堂。通过亲耳聆听、亲身体验，孩子们近距离了解到小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到小学校园生活的无限魅力，激发了对小学生活的美好向往和期待，为顺利踏入小学校门迈出了坚实的一步。

研讨会上，三位园长分别介绍了本园幼小衔接活动开展情况，并从幼儿身心准备、生活准备、学习准备、社会准备等方面解读了幼小衔接的指导要点。实验小学校长从小学的教学形式、作息时间、课程安排、教学要求等方面介绍了幼儿园与小学的差异，倡导从“时间、习惯、心理、能力、成长档案、家校（园）共育、教研活动、教育理念”等方面推进幼小衔接工作。实验小学教师代表以自身工作实际出发，剖析了目前小学生入学初期存在的突出问题，提出了解决方法。与会人员围绕幼儿在进入小学不适应的突出表现、幼儿园教师是如何将知识渗透到教学中、从幼儿园游戏教学到小学阶段知识的落实的衔接、小学一年级的课程内容及作息安排、部分幼儿园小学化对学生的影响、家长如何科学做好幼小衔接等话题进行了深入探讨交流，进一步明确了幼小衔接工作的方向与路径。

据悉，三所幼儿园已与实验小学建成联合教研共同体，将定期开展活动，引领园校互动研究，进行科学有效联动，拓宽衔接方式方法，促进学生全面发展和健康成长。