徐小洲充分肯定了我校研究生教育工作取得的成绩，他强调，当前我校处于快速发展阶段，研究生教育作为学校教育事业的重要一环，是学校改革发展新的驱动力。他对学校研究生教育工作提出“1332”要求：一是转变“1”个观念，办学观念、教学观念、管理观念都要从本科教育转变为研究生教育，更新传统思维定式，实现人才、制度、资源的迭代升级；二是把好培养流程再造的“3”个关口，严控“进口关”，狠抓“过程关”，守紧“出口关”；三是狠抓教学改革的教师、课程、评价“3”个环节，建立卓越师资队伍，打造优秀研究生课程，建立健全分类分层评价体系和监督体系；四是紧扣机制与保障“2”个核心要素，建立健全研究生教育体制机制，完善支撑体系；优化人财物等资源配置与保障，着力推动学校研究生教育高质量发展。

张邦卫表示，此次调研立足学校研究生教育改革发展实际，各相关学院和职能部门均需增强研究生教育意识，推动“本研一体化”思维在实际工作中的落实，优化研究生资源配置，逐步完善研究生教育体系。

学科建设与研究生管理处副处长黄洁客观分析了当前研究生教育总体情况，并就招生选拔机制改革、人才培养模式创新、学位论文质量监控、导师队伍建设、体制机制创新、资源配置等问题作了汇报。

会上，各培养单位相关负责人介绍了本学院研究生教育情况，精准查找当前存在的问题与短板，认真分析产生问题的主要原因，并对未来学位点发展提出新思路、新方法和新措施。各职能部门负责人结合工作实际，对培养单位提出的困难和问题进行了解答。