促进教育均衡发展主要在于实现教育供给及需求的平衡，为解决我区城乡间、区域间、校际间的发展不平衡、不充分的问题，近年来区教委在教师队伍资源均衡、专业能力提升等方面不断发力，助推干部教师区域均衡发展。

　　一是稳步提升干部教师能力素质。结合教师队伍现状，根据新教师、骨干教师、普通专任教师对培训的需求，开展多角度、多层次的培训活动进行分层培养，满足教师多样化的培训需求，提高教师专业化水平、提升教育教学质量。在全区范围内开展信息技术培训工程，教育系统5000余名干部教师将根据个人水平、自身需求、学校发展要求分级、分层全员参与培训。通过打造特色课程，满足教师个性化发展和学生个性化成长的需求。通过开展信息技术应用能力培训提升校长信息化领导能力、提升教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，从而实现教育公平。

　　二是均衡配置区域内师资力量。稳步开展全区干部教师交流轮岗工作，加强区域干部教师资源统筹管理，推动干部教师在区域、校际间合理有序流动，促进教育质量高水平优质均衡发展。持续推进“区管校聘”工作，探索教育系统编制统筹管理新机制，全面落实中小学教师聘用合同管理，实施竞争上岗和组织统筹调剂相结合的师资配置模式，促进师资均衡，激发队伍活力，通过公开岗位设置、教师自主报名、用人单位面试、人事部门审核的方式，在城区、平原、山区三类地区完成交流。借助“区管校聘”改革进一步优化教师资源配置，推动教师在系统内合理流动,扩大基层单位用人、教师择校自主权，有效缓解个别单位超编问题，促进城乡教育优质均衡发展。积极利用“乡村教师补贴”“职评导向”等政策，鼓励优秀教师到薄弱校任教，提升薄弱校教师整体质量。

　　三是强化顶层设计和统筹力度。充分发挥区内优质校辐射带动作用，完善海淀、我区教科研机构联合教研制度，优质教育资源持续向薄弱校、山区校补充，有效带动全区教育质量全面提升，从而保证山区、平原孩子能够安心在本地区入学，缓解城区学校办学压力。完善教师动态管理，精准掌握各单位师资情况，落实师生比要求，确保教师编制按需合理配置，上浮区级骨干教师评选比例，增加区级以上骨干教师数量，并向师资均衡薄弱校倾斜，保证骨干教师的配备达到规定比例。加强定向招聘人事调配工作，通过定向招聘配齐配足学科教师，经合理调配，实现校际间均衡，每年人事调配工作在统筹学科教师合理流动前提下，优先考虑中小学骨干教师及体育、艺术等小学科专任教师的流动，使各校骨干教师及体育、艺术学科专任教师分布进一步均衡。同时，加大名优教师引进力度，均衡学校领军人才，进一步形成高水平人才集聚效应解决优质教育人才短缺问题。2022年，完成小学每所学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数的达标比例。到2023年小学、初中每所学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数及每百名学生拥有体育、艺术专任教师数达到基本均衡。