作为莲都区唯一的九年一贯制民族学校，近年来，老竹民族学校的发展如同畲族的图腾凤凰一样，展翅高飞，校园环境日益改善，教学设备稳步改进，教学质量大幅提升，三年实现了三次质的飞跃。学校先后获得国家优秀传统文化传承学校、浙江省“三育人”先进学校、浙江省一校一品特色示范学校、丽水市教学质量优胜奖、丽水市教育提质突出贡献奖等荣誉。今年，学校还喜获浙江省现代化学校，是全市唯一一所九年一贯制农村学校。

最炫民族风，民族文化浸润校园

走进莲都区老竹民族学校，率先会被学校大门左侧的凤凰图标吸引，这是校园民族文化的专属标志。坐落在全市唯一的畲族自治镇——老竹畲族镇，学校周边有众多的畲族村寨，畲族历史渊远流长，畲族文化底蕴深厚，风情民俗璀璨多姿，莲都区老竹民族学校依托畲族自治镇的优势，将畲族文化渗透到校园文化建设的方方面面，成为学校的一大金名片。

“开合开合开开合合……”，操场上，蓝柳燕老师正在带领学生复习竹竿舞的几种常规套路。每天的课后服务时间，运动场上欢声笑语回荡。作为学校畲歌畲舞社团主打项目，竹竿舞需要在有节奏、有规律的碰击声里，舞者在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。在老竹民族学校，竹竿舞已基本实现了全校普及，成为学校一道亮丽的风景。

除了竹竿舞，在学校的民族体育课程中，还有高脚、稳凳、蹴石磉、板鞋等具有民族特色的体育项目，同学们不仅在体育课上学习相关的技巧，还能在课后服务时间旋转稳凳、角力押加、操练抄杆，踩着石磉、玩着板鞋、高脚竞速，尽情享受体育锻炼的快乐，展示民族体育的魅力。

“学习这些传统的民族体育项目非常有意思，不仅让我们的校园生活更加丰富多彩，也让我们对于传统的民族文化有了更深的认识。”907班的李文妃同学作为学校竹竿舞团的一员，曾代表学校参加莲都区校园文艺比赛，获得团体第一名的好成绩，还会蹴石磉、采柿子等民族体育项目，几乎每位同学至少都会一项民族体育项目。

开设民族课程，传承民族文化。在学校的音乐、美术教室，动听的畲歌畲语，栩栩如生的畲族民间绘画，行云流水的书法把学生们带进传统艺术的世界，接受民族传统文化艺术的熏陶。

“织带时必须要全神贯注，每一线准确定位。”民族手工艺课程《彩带编织》课堂上，老竹当地的非物质文化传承人、丽水市工艺美术大师钟银英老师正在给学生讲解彩带编织的要求、技巧。在彩带编织、刺绣、畲族服装设计室和畲药园劳动基地，同学们学会了编织彩带、畲药种植，还设计出了现代与传统结合的精美服装，在体验传统手工艺术和劳动中健康快乐成长。

“我们学校以发展民族教育、传承民族文化、培育民族情怀为理念，近年来一直在积极推进畲族艺术、畲族体育、畲族手工艺入校园、入课堂、入班级，开展畲族体艺常态化美育教育，提高学生畲族体艺技能，全力打造民族文化传承基地。”校长江伟华说。学校先后自主研发了《彩带编织》《畲歌畲语》《畲族工艺》《竹竿舞》等10多门校本课程，满足学生个性化需要，有效推进畲族传统文化传承和发扬。其中，《走进畲族文化》《锦畲年华》被评为丽水市级精品课程。

此外，学校实现畲族文化与学生艺术社团有效整合，从日常教学融入民族元素，到开设民族社团，再到风靡校园的民族文化节，学校挖掘并弘扬畲族传统文化，彰显了一所山区民族学校的主动担当，也取得了丰硕的成果。学校竹竿舞社团在第三届浙江省音乐竹竿舞比赛中获得第三名和创意一等奖，并参与央视 “大手牵小手，走进丽水”的节目录制；学校蹴石磉项目获得第六届浙江省少数民族运动会表演竞技类二等奖，开展“走进欧洲”之德国青少年丽水行活动，让畲族文化架起了中德友谊的桥梁……

立德树人，多举措推进五育并举

每当莲都区老竹民族学校的校园广播里响起国歌，在操场上运动的、在教室里自学的同学们便立即停下来，笔直站着，朝向国旗的方向行队礼，就连学校附近的萌娃也被这样的氛围所感染，一起行队礼。这是学校爱国主义教育深入学生骨髓的日常表现。

为了提升学生的道德品质，学校建立了完善而有效的“一月一主题”的德育模式，每个月根据传统节日、特殊节日、相关教育需要等确定一个主题，全年设定了安全教育月、尊老孝亲月、文明礼仪月、爱国爱家月、民族文化月等12大主题。根据每个月德育主题，学校精心设计各项子活动，以此来丰富同学们的校园生活，真正实现立德树人。

同时，学校还自行开发了《我和蓝天有个约会》《红韵畲乡》《印象畲乡》等学校德育校本课程，将民族文化与德育进行融合，创新德育模式，优化德育内容，使学校德育有目标、有方向、有意义，实现了德育的系统化、全面化和规范化。

“经过这几年的德育主题活动，同学们的精神风貌改善了很多，一些领导和兄弟学校来到我们学校参观学习，对我们的学生称赞不已，都说丝毫不逊色城里的孩子，这主要跟我们学校的学生管理方式密不可分。”在莲都区老竹民族学校从教5年的李皓皓说，像学校开展的静校学习、文明有礼等活动，进一步促进了学生的自律性，也提升了学生们的综合素质。

午餐时间，在学校食堂的队伍中，你总能看到一些同学手里拿着如手掌大小的笔记本，一边排队一边认真地看着，这是学校开展的随身读活动，学校统一给学生下发了小小的笔记本，让学生将自己所需要记下的内容写在小笔记本上，放在口袋里，养成随时随地都可以拿出来阅读记忆的习惯。

为了让学困生懂得学习的意义，提升学生的学习热情，学校开展了劝学宣讲活动，学校教师组成宣讲团，教师们用自身的经历激励学生要好好读书，让学生知晓知识是改变命运的唯一捷径。

“我是厚德、睿智、阳光、自信的老竹学子，我宣誓：感恩师长，尊敬长辈；遵守纪律，诚信善良；乐学善思，挑战自我；今天的我一定会比昨天更努力，加油！加油！加油！”学校还开展激情早晚读（激情宣誓）、睡前激情读活动，让学生大声读书，提高学生自信和记忆的专注度。“学校通过一系列的举措，让同学们养成了良好的学习习惯，营造了良好的学习氛围，也有效促进教育教学提质。”分管德育的副校长盛洁说，学校推出的“周课时训练过关制度”“随身读”“劝学宣讲”等制度也被其他多所学校效仿，多所学校都曾来校交流学习，形成了良好的区域辐射作用。

在“双减”背景下，学校始终坚持五育并举，促进学生全面发展。通过开展“建党百年系列活动”“清明节祭英烈”等特色美育活动，让学生有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，从而培养认识美、爱好美、创造美的生命智慧。把民族体育融入课堂，丰富体育课堂内容，让学生在传承畲族体育文化的同时锻炼身体，增强体质。落实汉字规范书写，通过开设书写培训课程、每月书法评比、书法等级考试不断强化学生的规范书写要求。学校设立的从书写小秀才到书法状元的6级书法考级制度，使汉字书写形成了具有学校特色的书法课程。把劳动教育纳入课程，学校建立了校内的“畲药文化园”、校外的“开心农场”两大劳动基地，校内开展每周一节劳动教育课，校外通过家庭家务劳动、常规卫生整理、劳动基地种植、劳动技能教育等提高学生动手的能力，培养学生的劳动素养。

注重教学科研，合力创成现代化学校

教师队伍是一所学校发展的核心竞争力，影响着每位学生的综合素质，也关系着学校的未来。一直以来，莲都区老竹民族学校加强教师队伍建设，通过多项举措促进教师的成长。

每周，学校各个学科的教研组都会开展校本研修活动，学校为此制定了“三定五点”的研修规范。“三定五点”即为定时间、定地点、定内容，流程分为课堂展示、评课、集体备课、讨论周限时训练、讨论随身读内容等五个环节。同时，要求联系教研组班子成员全程参加教研活动，对活动进行点评指导，从而规范校本教研流程，提升校本教研的实效。

“像我们科学组在每周的研修时都会根据学科性质进行讨论，制定详细的计划，分工进行，通过团队协作让每一个知识点都尽可能地落细落实，包括一些科学实验、视频动画、仪器工具等都是各位老师共同准备的。”丽水市教学能手、科学教师华巧燕说，校本研修有助于课堂中的教学安排，让学生更加高效地学到知识。

此外，学校通过搭建校外交流平台，采用“请进来，走出去”的方式，邀请名师送教，线上学习交流，让教师吸收外来营养，创造多种学习机会。并构建校内研训平台，进行师徒结队，采取多种形式的校本研训、校内评比，给教师搭建展示的舞台，从而提升教师的整体水平。

在日常教学中，学校主抓教师常规管理和落实学生“五项管理”来规范教师的教学行为。“我校在落实教学常规中备课、作业常规检查和抽查相结合，推行侯课和班子听课制度，建立立体评价制度，在常规落实中抓好‘五项管理’‘双减’政策，规范教师教学行为，促进学生身心健康。”分管教学的副校长李平说，学校实行每周作业向家长公示制度，严格执行教育部的作业减负精神。同时，学校要求每学科的作业必须教师先做，然后学生做，严格控制作业总量，并开发校本作业提升作业质量。

为了提升教师的获得感和幸福感，在莲都区老竹民族学校党支部和工会等部门的组织下，学校实施了教师幸福工程，通过开展春季踏青、教师趣味运动会、我的幸福与你分享论坛等活动，让教师在教书育人的同时也能感受学校大家庭的美好和温暖。

稳定而有效的教师培养机制，打造出了一大批优秀的教师队伍。去年，莲都区老竹民族学校就有31位老师获得教坛新秀、能手、学科带头人等荣誉称号，大量老师走到了省、市、区的舞台上展现自己的风采和能力。校长江伟华也在浙江省教育厅组织的“浙江省初中校长壮腰工程”培训班及杭州师范大学组织的“名师如何培养”培训班上开展多场讲座。2019学年，老竹民族学校的教师在论文、课题、竞赛等获奖人次达309人次；2020学年各类获奖达312人次，靓丽的数据展示了学校教师队伍的强大实力。

凤凰展翅，志在天际。莲都区老竹民族学校已踏上教育现代化之路，正昂首挺胸地快速前行。“学校坚持党对一切工作的绝对领导，在党支部的正确领导下，全校上下始终保持着激情与热情，用智慧和汗水，夯实教育现代化的基础，以教育质量为凤首，以民族文化和科技创新为两翼，以绿色教育和红色教育为主体的德育为凤凰绚丽的羽翼，创建一所凤凰式的校园，让老竹民族学校持续焕发新的生机和活力。”校长江伟华说。