近日，敬业小学、桂花小学召开融合型城乡教共体会议。会议解读了敬业小学—桂花小学融合型教共体工作方案。县教育局党委委员、总督学郭央松就融合型教共体相关工作进行部署。

据悉，敬业小学、桂花小学作为试点学校，将全面推进融合型城乡教育共同体（集团化办学）工作，通过“师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核一体”的管理模式，实现一校三区一体化发展，开创衢山教育优质均衡发展的新局面。

打造海岛城乡教育共同体新样板，是我县高质量推进优质均衡教育、达到共同富裕的重要途径。多年来，我县以同步课堂和网络研修为主线，聚焦离岛教研中的瓶颈问题，依托“城乡教共体建设”和“海岛研修一体化平台”，走出了一条可复制、可推广的海岛优质均衡发展之路，有效解决了离岛教研的瓶颈问题和工学矛盾，成为教师专业成长的“激活码”。

2004年，我县组建本岛和衢山岛教育协作体、城区-离岛教育共同体，同步推进区域电子备课、网络教研和线下教研大组建设，实现精准帮扶。在此基础上，一方面我县中小学校先后与杭州崇文、长寿桥小学等名校结对，学习汲取优秀教育成果；另一方面成立岱山实验学校教育集团，探索县域内集团化办学路径，出台并实施《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》《岱山县加强海岛教育三年行动计划（2019—2021年）》《岱山县教育局关于提升衢山义务教育学校办学水平的若干意见》等系列政策文件，逐步整体提升海岛教育质量。

此外，我县把教育信息化建设作为高标准推进教育优质均衡发展的重要抓手，在全市率先实现教室交互式多媒体、校园无线网络、校园安防监控、中小学录播教室四个“全覆盖”。所有义务教育学校均拥有高品质同步课堂教室，县域网络研修平台全面贯通。在硬件设施建设的基础上，把城乡教育共同体作为岱山教育高质量发展的增长点来努力打造。

▲2018年，城区高亭中心小学-离岛长涂小学被列为浙江省同步课堂试点学校；

▲2019年，3对6所学校实施“互联网+义务教育”结对帮扶；

▲2020年，在全省率先实现“互联网+义务教育”结对帮扶全覆盖；

▲2021年，出台了《岱山县城乡教育共同体海岛新样板建设五年行动计划（2021-2025年）》。1个案例并被教育部评为“2021年度信息技术与教育教学深度融合示范案例”。县域案例被评为浙江省城乡义务教育共同体区域典型案例。教共体教研平台被列为舟山市区域化数字化改革创新项目（中榜项目）。“打造城乡教育共同体海岛新样板”项目被舟山高质量发展建设共同富裕示范区先行市领导小组办公室)列为共同富裕示范区先行市建设首批试点项目。同时，还成功承办舟山市城乡教育共同体建设现场会。

▲2022年，与上海奉贤区、慈溪市教育局签订跨地区城乡义务教育共同体结对协议，建立跨地区城乡义务教育共同体。通过“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑”的管理模式，在办学理念、学校管理、教育教学等各方面实现共生发展，因地制宜、互补共赢，促进教育长足发展。

下一步，我县将进一步落实《浙江省教育厅等四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》总体要求，创新工作方法和途径，探索实践“城乡教育共同体”新型生态共生机制，实现协作型-共建型-融合型变式共存。探索实践“城乡教育共同体”新型师资共贯机制，推进县域层面教师队伍交流“精干”。探索实践“城乡教育共同体”数字赋能新型研修共融方式，建立教共体教研训巡评五合一平台。探索实践“城乡教育共同体”新型治理共进机制，推进现代教育治理能力建设与现代教育规范体系建设，构建岱山学子在家门口享有优质教育的安心教育环境，努力形成具有岱山辨识度、可复制、可推广的义务教育共同体实践案例。