“同学们，新学期的开始，意味着你们初中生活倒计时的开始，要快速进入学习状态，全力冲刺中考……”近日，远在四川省布拖县布拖中学支教的杨贤江中学教师金寅，身为班主任的他给布拖中学初三（6）班的学生上了一堂“假期后收心回归课堂”的主题班会课。

金寅作为慈溪前往布拖教育帮扶的老师之一，担任初三年段的教务主任，负责初三年段36个班级的教务工作。他把东部发达地区先进的教学方法带到布拖中学，给当地老师更新教育理念，并在教学中提出了“用起点看发展”的教学考核方式，更有效地提高了初三年段的教学质量。

为提高教师的教育教学能力，也为新教师上课积累经验，迅速成长，金寅积极参加公开课活动。在一堂“焦耳定律”的公开课上，金寅注重学生的物理基础，关注学生已有知识和能力，重视现代教育技术教学工作，上课用启发式引导学生发现答案，培养学生的应用能力，获得参与听课的十多位教师的一致好评。

“金老师的教学方法很独特，他不是死板地按照书面来教，他从自己的内心体会出发，采用融入式教学。我是一名新老师，金老师耐心教导我，从金老师身上，我学到了很多。”金寅的徒弟李泳纬说，金老师备课非常认真，提前一周备完课。

除了教学工作外，金寅还被学校委以重任，负责控辍保学工作。“受地理环境、办学条件、家庭经济状况和思想观念等多种因素影响，在布拖，还有孩子未受义务教育。”金寅说，他负责初三年段的控辍保学，做好入学安置、心理辅导、关爱学生，确保孩子完成义务段学业。

同样在布拖中学开展教育帮扶的周巷中学教师陈意科，一到布拖中学，就肩负重任，带了两个高三毕业班的普通班级，每周23节课。陈意科没有因为学生基础差、习惯差而怠慢教学，而是积极传授他们先进的教学思路、教学方法和解题思路，并随时对他们进行思想教育。

“西部地区的作文非常重视时事政治，我就每周印发时事热点素材，让学生阅读、点评、写作，并从上交的作文中，选取范文编辑成册，供学生欣赏摹写。”陈意科说，他重视学生的写作教学。在他的教导下，2021年12月的凉山州统考中，布拖中学全校两个作文50分以上的学生都在他所教的班级中。

陈意科积极参加学校各类教研活动，指导年轻教师。在听课、评课、集体备课等一列活动中积极交流与指导，他常常能提出自己的独到见解，让年轻老师深受启发。新学期，作为教科室副主任的陈意科，参与教科室《诚信》校本教材刊印，并积极筹划印发校刊第一期《索玛花开》。

自慈溪开展东西部协作帮扶以来，我市坚持教育帮扶优先发展，派出了政治素质好，教学业务能力强的教师，受到了布拖方面的肯定与好评。布拖中学副校长桂阳说：“浙江慈溪来的两位同志，工作非常认真，教学管理理念很先进，年级工作和学校里的工作都不折不扣地完成好，尤其是金寅，他除教学工作外，控辍保学做得非常好。他们的帮扶是真帮扶，帮到点上去，且卓有成效。”