“我们来比一比，谁能先通过知动小迷宫……”下课铃声一响起，定塘小学的“知动游戏区角”就热闹起来了，一会儿沿线跑，一会儿开合跳……每个孩子都沉浸在自主游戏的快乐之中。这是象山普特校共建项目落地见效的一个缩影。

　　据了解，在定塘小学一年级新生入学调研时发现，新生入学后极易感到校园学习不适应，究其原因是小学教育阶段以常规课业和静态知识学习为主，新生对比学前时期课外活动量减少，一定程度上影响其在学业和身心等各方面发展。为此，学校与县特殊教育指导中心沟通咨询后，参与了县教育局推进融合教育发展的重点项目“普特校共建项目”。

　　目前，该项目以定塘小学、泗洲头小学和鹤浦小学三所农村小学为试点，不断强化普特校资源共享与整合，为农村学校注入了新活力。项目中的“学习适应性课程”、“知动游戏活动”受到了学生的热捧，他们在课后主动参与到游戏化的活动课程，这样寓教于乐的教育形式，顺应了“双减”政策，充分发挥了学校在融合教育中的主体作用，提升了一年级学生学习适应性能力，为他们营造了良好的学习和活动环境，潜移默化地提升了孩子们的学习能力。

　　通过“普特校共建项目”实施，普通学校的教师对特殊教育有了深层次理解，教育能力和专业水平不断提升，特教学校发挥了辐射影响作用，实现了转型升级，普特教育走向了深度融合的新阶段。短短三四个月时间，不少青年教师还围绕“普特校融合”“普特校项目共建”撰写论文、研究课题，开展活动心得交流。近期，多所农村学校纷纷主动申请加入普特校共建试点，在县内引燃了融合教育的链式反应。

　　近年来，象山县教育局高度重视普特融合发展，积极推动特殊教育由“隔离”走向“无痕融合”，通过以点带面地探索实践，逐渐形成了具有象山特色的融合教育体系，实现了教育的整体高质量发展。借着普特校项目共建的热度，县教育局将进一步用新理念、新思想、新经验推动象山融合教育事业实现新跨越，续写新篇章。