浙江省教育厅教研室2021年教学研究评审结果近日揭晓，我县教育发展研究中心被评为2021年省教研先进集体。

近年来，我县努力克服海岛教研组织服务半径大，岛际共享难度大，优质教育资源供给缺乏的先天不足，遵循服务基础教育再出发的价值原点，紧扣“美好教育 学在岱山”教育品牌创建和教育教学改革高质量发展内在需要的双重逻辑，完善“需求导向、评价促动、资源整合、项目运作”的工作机制，构建“双网”融合研修体系，走进研修治理现代化，服务区域教育的高质量发展。

一是完善机制，为研修治理强根。加强本土研修，2021年，共开发实施自主选课项目65个，举行县级学科教研活动120余场。强化高水平专业引领，做实帮传带工作。在去年引进3个特级教师工作室的基础上，今年又新引进3个，开展县外特级教师工作室活动52场次，线上线下开展研训活动，进一步加强了各学段重点学科的专业力量。建立建设城乡（离岛）教育一体化数字研修平台，开展同步课堂249节、网络教研235节。完善“1+N”一站式视导机制，共集体视导累计66次。各学科教研员下校指导260人次，听课评课740次。

二是项目共进，为研修治理塑形。积极落实学科德育一体化建设，实施美育提升行动，召开全县美育教学研讨会，指导学校结合地方文化开设艺术特色课程30门，培育15门精品县属课程。开展劳动教育校本化研究，培育劳动实践教育学校典型2所。推进STEAM教育与项目化学习，召开项目化学习现场推进会，征集学科项目化学习案例。持续推进“小班化教育2.0行动”，召开小班化教育现场推进会，举办小规模学校校长论坛。全面落实“双减”政策，分学段召开作业改进与设计研讨活动，指导校本作业的选编和设计，开展作业微课评选，建立精题微课资源库。推进数据驱动教育教学改进，开展中小学学习质量监测点对点研讨，促进学校“控制性管理”向“指导性管理”转型。组织卷入式命题研修，组织30场不同层面的学科教学质量分析会。

三是精进品牌，为研修治理提质。积极打造“蓬莱季”县域研修品牌，组织开展青年教师教学技能竞赛、全员教师文化专业知识考试等，以赛促练、以考促学、以研促行，进一步促进教师队伍重学习、抓业务、强素质。2021年，1项课题获省基础教育成果奖二等奖，36节课例获评省、市优质课，248篇论文在省、市获奖和发表，57名教师在各级各类教学技能大赛获奖。

下一步，我县将聚焦影响县域教研理性运转的因素，以全面提高教学质量为目标，在构建高效课堂、开发综合实践课程、教学常规精细化管理、开拓网络教研、拓展均衡教研空间上寻求新的突破，为促进“美好教育，学在岱山”品牌创建贡献一份新的力量。