中科院宁波材料所研究员走进镇海崇正书院。资料图片

　　为推动“双减”往“实”往“深”里走，加快构建良好教育生态，宁波市横向拓展纵向延伸，大力推进课后服务课程建设。日前，市科协、市教育局联合印发《关于“双进”助力“双减”加强青少年科技创新型人才培养工作的实施意见》，以期全面提高学生综合素质。

　　五大目标促科教深度融合

　　“双减”全面落地之后，宁波市义务段学校“1＋X”课后服务呈现出勃勃生机，1小时的基础托管每个学校都能轻松提供，但1小时的“X”拓展课程却面临考验，非学科类的校本拓展课程的开发需要时间、教师需要专业培训。“X”拓展课是否吸引学生、是否满足家长需求一时之间成了学生能否在校内“学足”“学好”的试金石。

　　为此，宁波探索部门和协会的深度融合，合力推进社会资源助力课后服务模式。市科协和市教育局发挥组织优势和枢纽作用，将梳理一批校外青少年科技教育资源，打造一批社会化科技教育精品课程，组建一支“科技教育志愿者”队伍，为义务段学校提供课后服务，搭建一批科技类志趣聚集的青少年成长通道，探索兴趣特长为导向的一贯制培养模式，升级一批青少年科技活动展示平台，加强科技辅导员队伍建设。

　　三项任务畅通校内外合作

　　《实施意见》就畅通校内外合作渠道提出了三项任务。

　　一是推动社会化科技教育课程走进学校。邀请国家级科学家为孩子们启蒙科学思想，每年开展不少于100场科学家报告，惠及青少年3万人以上，覆盖全市城区、农村、山区等学校，其中农村和山区学校不少于20%；牵线发动市级以上学(协)会的专家资源同学校合作，打造50个以上优质的科学素养系列课程，促进不少于100对“校会合作”，为义务段学校提供长期的辅助教学，丰富“双减”后的课后服务。

　　二是鼓励青少年走进科技教育实践基地。每个科普教育基地提供1个以上精品研学课程和10个以上课外拓展课程，每年组织至少100个科普教育基地为青少年开展至少1000场基地研学活动，惠及青少年1万人以上；启动“科技燃梦”科技型企业开放日活动，组织青少年走进企业科研及生产一线，为心怀科技梦想的青少年提供更多学习和交流的机会；每年组织发动“高校(科研机构)开放日”活动50场以上。

　　三是优化“N＋”活动内容，加强青少年科技创新型人才培养。升级“科技新苗培养计划”，将科技新苗的培养对象由高中段学生向初中段、小学段延伸；拓展家庭亲子科教形式，支持社会科普力量组建“线上科学俱乐部” “家庭实验室联盟”等线上平台；着力打造科学嘉年华品牌，持续掀起科学风潮；全市各中小学配备足够的专职科学课程教师和兼职科技辅导员，市科协负责教师培训。

　　实施意见分三年推进，2022年底，完成社会化科技教育课程和科技教育实践基地资源整合梳理，开展试点和各平台搭建工作；2023年底，各项工作有序推进，完成目标任务50%以上；2024年底，各项工作全面铺开，基本完成全部目标任务，营造良好氛围。

　　宁波晚报记者 王伟 通讯员 张土良 田荣华