日前，结束了3周的援疆支教，达敏学校的孙钿钿与鲁炫麟两名老师回到宁波。“我们不仅与阿克苏启明学校的教师共同面对特殊教育的挑战，还收获了深厚的友谊，这段经历令人难忘。接下来，我们会一直与他们保持线上联系，关注他们的教学。”孙钿钿说。

　　作为首批浙江特殊教育柔性援疆项目，孙钿钿与鲁炫麟跟随省教育厅组织的特教教师团前往新疆阿克苏地区启明学校支教。

　　“当地学校的硬件设施、教师资源等都处在一个比较合理的水平，最缺乏的还是教学经验与完善的教学体系。”孙钿钿注意到启明学校的师资十分年轻，教学经验不足，该校的培智部成立年份也不久，德育教育方面存在很大提升空间。

　　针对启明学校班主任相关培训稀缺及年轻班主任们缺乏课堂管理经验的现状，孙钿钿从自身经验出发，分享培智学校班级文化环境的创建经验及班级管理经验。同时，全程指导师生开展“最美教室”评比，引导学校关注班级文化建设，将“让教室的每一面墙说话”的优质德育理念带给当地教师。孙钿钿还以《我有一双勤劳的手》教材为载体，指导当地师生展开少先队展示活动，通过实操演练帮助当地学校搭建德育教育体系，“引入这样的展示活动不仅能提高学生劳动技能、培养学习能力，还能提升学生的自信心。”孙钿钿表示，少先队展示活动在达敏学校已有10余年的历史，希望通过传统活动展示，帮助学校形成德育概念，学习活动流程，未来他们也能在模仿的基础上，逐步因地制宜，创新教学模式。

　　鲁炫麟也深入课堂一线，为当地老师开设《青春期的自我保护》《小丁叠袜子》《回家》等特色课程，指导老师如何制作教具、把握教学目标、突破课堂难点等，直观展示达敏学校教学特色，为当地今后的课堂教学提供新的思路。

　　为期3周的援疆支教，两名老师不仅开展传帮带，将达敏学校的优秀教学理念留在当地，而且将《快乐生活》《我有一双勤劳的手》《智障儿童心理健康教育与实例》等教材和众多教学资料一并赠送给启明学校，助力当地教师形成适合特殊教育群体的教学模式。

　　“未来，将定期邀请当地教师来海曙实地学习交流，学校也会定期输送优质教育力量前往当地展开指导，同时还将依托线上平台，定期开展‘云教研’等活动，助力当地特殊教育发展。”宁波市达敏学校校长陈岱表示。