日前，市教育局党委召开理论中心组学习(扩大)会议，专题学习传达由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)，对文件的出台背景、基本定位和考虑、主要内容以及我市贯彻落实《意见》的思路进行了解读。

　　会议指出，《意见》主要围绕贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神，定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展。该意见的实施，必将为我国职业教育事业的改革发展和全面建设社会主义现代化国家产生深远的影响。

　　会议对我市职业教育在贯彻落实文件精神上，提出了五点具体要求：一是加强学习宣传;二是适时召开全市职业教育大会;三是持续推进产教融合深度;四是继续深化职业教育发展内涵;五是继续加强职业教育服务能力建设。

　　会后，各地各校及时贯彻落实会议精神要求，结合自身实际，提出了下阶段的工作计划。

　　宁波市职业与成人教育学院：锻造教研品牌 拓宽专业标准研制面

　　认识并强化职业教育类型定位意识，在推进不同层次职业教育纵向贯通与横向贯通上作出系统谋划，通过开展调研与项目实践，从中提炼并形成教研品牌，成为可复制可推广的成功实践。拓宽专业标准研制面，整合中高本一体化的标准研制，在原有三年制的基础上开展新一轮的地方指导性专业教学标准的研制完善工作。

　　余姚市教育局：优化资源配置 推动产教深度融合

　　鼓励和支持社会力量特别是各类企业全面参与职业教育，充分发挥企业的市场主体优势，推进职业教育人才培养方式创新，有效提高职业技能需求与人才培养供给的对接效率。鼓励各类企业深度参与技术技能人才的培养培训，在专业规划、课程设置、教材开发、实训要求等重点环节密切合作。同时，鼓励学校教师定期到企业实践，支持企业技术骨干到学校从教，按照生产实际和岗位需求设计开发课程，把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。

　　慈溪市教育局：稳步发展高层次职业教育

　　推动中高职衔接和普职融通，继续开展中高职中本一体化合作，探索由中职、高职、企业联合举办的本土化中高职一体长学制办学模式，争取在宁大科技学院举办面向慈溪职业学校学生的本科专业班级，引导更多的学生留在慈溪就业创业。推动慈溪技师学院与高校合作，打通技师班学生的高职学历屏障，化解学生后顾之忧。

　　宁海县教育局：坚持专业布局“接地气”

　　按照“一校一特色”原则，对同类专业进行调整撤并，实现错位发展。三所公办中职学校要重点建设3—5个与区域支柱产业、特色产业发展相适应的主干专业(群)，并逐步扩大主干专业(群)招生规模。要重点建设模具制造技术、数控技术应用、精雕数控、电子商务、泥金彩漆等7个省品牌及特色专业;要优先发展智能制造(工业机器人)、涉外电子商务、现代信息技术、新能源汽车维修等与宁海县产业升级相匹配的新兴专业;要加快建设护理、康养、文旅、数媒、家政等一批宁海县人才紧缺的专业。

　　象山县教育局：成立专项工作小组 落实职业教育政策与机制保障

　　完善职业教育联席会议制度，建立以县长为召集人，工业、教育副县长为副召集人，人力社保、经信、财政、教育等部门共同参与的工作机制。进一步明确各成员单位职责，定期召开联席会议，统筹把握县域产业发展方向、协调教育资源配置、优化专业结构调整、编制校企合作规划等工作，指导建立教育与行业企业的对话机制。人力社保、教育、财政、经信等部门联合成立职业教育高质量发展专项工作小组，有效落实职业教育政策与机制保障。

　　余姚市职业技术学校：提升人才培养规格

　　抓住职教高考新政策，特别在本科比例大幅提升的形势下，将强化中职阶段在职业教育中的基础地位，研究职教高考新态势，让更多的中职学生能有机会升入高一级职业院校特别是本科院校继续深造学习，从而增强职业教育类型定位和自身的吸引力。

　　慈溪市周巷职业高级中学：对接“县域经济”的地气 加大力度培养企业所需人才

　　与钱海军志愿服务中心合作承办“千户万灯”成长计划—乡村电工培养项目，为乡村振兴助力;推进雁引工作室本土人才培养工程，成立校企联合指导教师团队，为当地企业培养品质管理等急需岗位人才;发挥浙江工匠冯其钢技能大师工作室创新引领作用，培养创新型技能人才。

　　市教育局相关负责人表示，《意见》的出台，从各方面对职业教育的发展提出了要求，是推动职业教育高质量发展的行动指南，为中职学校办学指明了方向，我市将切实推动《意见》落地落实，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。