一场突如其来的疫情防控遭遇战，打乱了人们正常的工作生活节奏。因疫情防控的相关要求，我市部分学校师生暂时不能到学校上课。学生学业落下了，怎么办？师生、家长的心理有一些“波澜”，怎么处理？这段时间，市教育局精准施策、多管齐下，确保停课不停学、宅家不宅心，让广大师生、家长感受到真情与温暖。

停课不停学 课程充实丰富

“17个孩子需要宅家学习，如何确保他们学习、休息不耽误？”上周五开会时，上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校行政人员开启了“头脑风暴”，商讨方案。就这样，丰子恺学校第一时间组建临时班级群，指定临时班主任，对17名不同年级、不同班级的学生进行线上管理。

每逢周一，学校都有升旗仪式。11月8日早上，该校德育处老师朱敏明用手机为这17名学生直播了升旗仪式。之后，语文、数学等学科类网课陆续进行，各班老师积极指导各自学生在家学习。

“除了常规课程之外，每天还会有老师与孩子们进行连线，开展校长谈心、语文老师讲文学、心育导师心理调适、同学们云端相约等活动，以此来丰富孩子们的居家生活，顺利地度过这个特殊阶段。”上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校校长陈贤德表示。

经过一天的在线体验，学生学得有劲道，家长们也放心。“前期，我们担心孩子在家会耽误学习进度。没想到学校安排得如此周到。”二年级学生家长都宇岚很满意学校的安排。

11月8日，桐乡市乌镇中学年级组长王晓光准时进入直播间，与703班的学生相约“云”端，就《道德与法治·历史与社会》的相关重点、难点进行答疑解惑。

上课期间，师生通过“连麦”问答，将课堂互动一并“搬”上网络。该校副校长严文财告诉记者，乌镇中学专门制定详尽方案，做到网课期间“有教有育、有作有息”，让学生们的居家、学习生活张弛有度。

桐乡市互联网学校也送来“及时雨”，不仅提供四至九年级语、数、英、科、社会及高中阶段相关学习课程，还设置了居家运动、居家心理调适、居家拓展课程、学习方法建议等内容，满足学生多元化需求。

宅家不宅心 源源不断传递关爱

“小高，你今天做了哪些事？在家也要多运动哦……”11月8日下午，桐乡市乌镇植材小学405班班主任徐月芳正和学生进行视频聊天，了解学生在家的情况。

徐月芳告诉记者，早在几天前，她就在班级微信群里给家长们留言，提醒家长多关注孩子的心理变化、情绪等，有问题可以直接跟班主任沟通。“我们及时了解家长、孩子的所思所想，给予专业的交流指导。”徐月芳说。

像这样宅家不宅心的关爱行动，在我市许多学校上演。此前，市教育局下发了《关于进一步做好居家学生关心关爱的通知》，要求各个学校及时排摸、了解学生的居家情况和生活学习动态等。

浙江师范大学研究生院相关教授带领专业团队来到桐乡，针对学生、家长和老师梳理出的20余个常见问题，制定了《突发疫情心理指导大纲》《突发疫情心理指导技术操作要点》《班主任关爱评估沟通纲要》等多个应对方案。“我们还在线上召集部分学校分管校长和心育导师，开展针对性培训。”市教育局基教科相关负责人表示，授课老师深入浅出地解读应对方案，分享具体案例，指导老师们在共情尊重的基础上，将角色体验、换位思考与亲情教育等德育工作相结合，做好居家孩子的关心关爱工作。

“在这场疫情遭遇战面前，市教育局积极行动、主动作为，动员现有的教育信息化资源以及相关学校做好教学方案，为居家学生创造良好的学习环境。同时，高度重视学生在家生活学习情况，及时下放关心关爱方案，做好每天跟进、一对一心理疏导等工作，确保广大师生、家长始终保持健康向上的状态。”市教育局副局长路茂方表示。