“你的童年我的童年好像都一样，小小肩膀大大书包，上啊上学堂……”这是曾经熟悉的上学画面。不过“双减”后，不少萧山家长发现自家娃上学的画面不一样了：大大的书包“瘦身”成了小小的手提袋。

如今，在凤标小学校园里，已不见书包的影子，只有背着或拎着的手提袋：一二年级藏青色的，三四年级红色的，五六年级蓝色的。

“现在每天都会在学校里多待一个半小时，很多作业基本都能在学校完成，每天只需要带一些要预习的作业回家。”五年级的朱同学说，学校发的手提袋耐脏、好看，拎在手里不便时，还可以斜挎背着，很好用。

凤标小学学生能够良好适应“大”书包变身“小”提袋的背后，是学校在“双减”工作上不断发力的成果。

“目前，学校有超过95%的学生参加课后托管。‘双减’后学校也严格按照‘一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级平均完成时间不超过60分钟’的要求控制作业总量，提高作业设计质量。因此，大部分同学基本都能在课后托管的时间里完成，也就不需要再带很多书回家。”该校的范老师说。

书包“瘦身”成书袋，书都留在了教室里，怎么更好地整理呢？凤标小学的老师们给开放式的储物柜配了不同的储物框，帮助同学们整理书籍和杂物，既整洁又美观。

“‘双减’后，孩子作业都在学校做完了，有时候他拎着水壶就回来了，回家自己看看书，也不用我操心他的作业，挺好的。”家长汪女士笑着说，现在感觉家庭氛围都好了不少。

在金山小学教育集团金惠校区，目前所有班级都根据自己班的特色文化定制了个性手提袋。像初阳班的手提袋就以黄色为主色调，两面分别画着温暖的向日葵和初生的朝阳，云帆班的手提袋则以蓝色为主色调，上面是小小宇航员飞向太空探索……说起手提袋，很多同学们都表示很喜欢。“背书包总会从肩膀上滑下去，书多了肩膀还疼，手袋拎着就很方便，肩膀也不会疼。”201班的周诗钰说。

大书包“瘦身”成手提袋，不仅减轻了上下学路上孩子们肩膀上的重量，还锻炼了他们的思考能力。作为最初的尝试者，201班班主任章燕娟老师告诉记者，“对低段的孩子来说，他们会习惯一股脑儿地把书本都塞进书包里，而不会考虑哪些是我需要的，哪些是可以放在学校不用带回家的。而手提袋因为自身的容量受限，就自然而然地促使孩子们去思考这个问题。”

“把书包换成手提袋，更多是一种引导，旨在为学生健康成长提供更好的环境。”萧山的一位教育工作者表示。