近日，宁波市教育局、宁波市教育科学规划领导小组发布的甬教科(2021)228号文件公布了2020年度宁波市教育科学研究优秀成果奖。宁波三中由王晓明校长主持研究的课题《普高STEAM教育的深度实践与探索》荣获一等奖，并入选中国教育合作项目。

　　宁波三中一直以特色教育引领学校发展，坚守“和而不同、美美与共”的办学理念，首创“通识+特色”的办学模式，鼓励学生胸怀世界，多元发展，致力于特色拔尖人才的培养，营造“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的和美校园。STEAM 教育强调以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能的能力，具有跨学科、艺术性、体验性、情境性、协作性、设计性等特点，是一种重实践的超学科教育。为此，本课题结合学校教育实际，展开了 STEAM 教育在普高的实践性研究，经过试点式引入 (2012～2014)、新高考适应(2014～2017)、校本化改造(2017～2019)、分批次验证(2018～2020)、经验性输出(2018～2021)，使STEAM学习空间和拓展课程更有宽度，基础课程及综合学习更有广度，教育策略及教学措施更有亮度。

　　近年来，本课题涵养的“源头活水”可谓蓄出“一池春水”：宁波三中被浙江省教育厅授予“浙江省第一批创新实验室”、“浙江省数字教育资源建设与应用示范学校”等荣誉称号、被宁波市科协、宁波市委宣传部等相关部门冠名为“国家级以上青少年科技竞赛获奖项目”学校等。宁波相关主流媒体对三中STEAM教育予以持续关注与推介。省内外普高教师，或省市级师训平台的培训班级，也经常性前来三中观摩学习或邀请三中教师作为讲师或指导教师。

　　“双减”之下，主阵地在学校，核心是课堂，关键在教师，教育之路可谓任重道远。宁波三中将课堂质量、师资队伍的优势发挥到极致，让更多的学生迈进名校拥有更广阔的人生，这是开拓探索“普高steam教育”最基本的初衷，但更重要的是，学校希望通过新型的教育模式，改变家长的观念，尊重学生的特长，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，扛起缓解社会教育焦虑、引导学生多元化发展的大旗。