“我主动申请延长支教时间至6个月，真诚希望能把我们海曙区先进的学校管理方法、教育理念和教学手段带给他们……”7月20日，在海曙区教育局的办公室内有三封支教老师手写的“请战书”，他们自愿向组织申请延长支教时间，为对口地区四川省凉山州喜德县教育发展贡献力量。

写“请战书”的三位老师分别是来自集士港镇广德湖小学的茅斌、集士港镇中心初级中学校的唐锡平以及鄞江镇中心初级中学的杨水荣，都是中共党员，原本他们的支教时间为一个月。但到达喜德县后，他们一同做出了延长支教时间的决定。

今年来，海曙区积极联系四川省凉山州喜德县，深度摸排当地专业技术领域薄弱环节，并依据当地对教育、卫健方向的专技人才需求，以“订单需求”方式精准选派首批12名专技干部前往，开展针对性协作帮扶。在12名专技干部中，教育与卫健领域各占6位。

一下飞机，几位老师在当地教师的带领下参观学校，了解当地教育发展现状。“在社会各界的援助下，喜德县中学的硬件水平相较于不少贫困地区已经十分不错，但教育管理等‘软件’还有很大的提升空间。”杨水荣了解到，以喜德县中学为例——该校初、高中部合计超3600人，但全校却仅有200余位教师，其中32位为支教教师，师生比例1:18，平均每位老师一周课时高达18节，当地教师工作压力与强度极大，因此授课质量也受影响。

这样的现状让杨水荣十分担忧，短暂的1个月无法改变什么。于是，他就与另两位支教时间为1个月的教师商量，是否愿意延长期限至3-6个月。没想到大家一拍即合，“我们多呆一个月，就能帮学校多缓解一个月的教学压力。”

在考察期间，支教老师们开展了家访行动，了解当地家庭教育理念与现状。“多年前，当地老师得挨家挨户‘请’孩子们来上学，如今随着不少优秀学子学成归来为家乡带来改变，许多家长也意识到了教育的重要性。”来自宁波市第十五中学的支教老师吴江表示，他们在考察期间发现，当地学习强度并不比沿海地区低，师生们往往早上6多就起床早锻炼，结束一天学习要到晚上10多。“孩子们这股勤奋刻苦的劲儿让我们十分感动，相信在专业引导与管理下，能够充分挖掘当地孩子们的学习潜力。”前往支教不少老师们都表示，条件允许的情况下愿意多留一段时间，希望能从教研体系、教学方式、爱心结对等多方面为当地带来改变。

“今年是海曙区与喜德县第一年开展东西部协作，3名短期支教老师均提出了延长时间的申请。”海曙区教育局相关负责人表示，希望海曙的专技人才能为喜德县的教育事业带去新鲜血液，让当地的孩子们也享受到优质的教育资源。