5月21日，岱山县小班化教育现场推进会在怀慈小学召开。县教发研中心主任林军带领全体小学教研员，以及全县小学校长、教导主任、教研组长等百余人参加了活动。县教育局唐燕妮局长出席并讲话。

在课例展示环节，怀慈小学金群杰、汪颖迪、黄丹盛三位老师为参会教师们展示小班化教育课例，涉及语文、英语、美术不同学科。三节课例以“对话、思辨、融合”为主题，努力体现关注每一个孩子的发展，凸显个性化教学，强调合作与探究。

推进会上，8所农村小规模学校校长从课堂、课程、活动、评价等方面分享了各校小班化教育的推进情况及亮点特色。浙江省小学语文特级教师、正高级教师、衢州市教育局教研室副主任施燕红，衢州市新华小学下村校区负责人陈梅玲老师结合自身经验，作了小班化教育主题讲座，从关注每一个孩子的理念出发，为在座教师提供了具体的操作标准与实施策略。

唐燕妮表示，自去年11月全县教育系统召开小班化教育现场推进会以来，各学校通过构建新的授课形式、教学策略、教学方法等探索，让学生充分享受各种教育资源，有思考，有改变，有突破。

就下阶段工作，唐燕妮提出三点建议。

一是要从做“人的教育”的理念来实施小班化教育。海岛农村小规模学校处于教育的薄弱和边缘地带，又承载着广大农村居民的教育需求，办好小规模学校是保障教育公平的底线。希望小班化教育能更好地立足农村小规模学校，紧贴孩子的实际学情，以一颗“大教育”的心，来做好小班化的“人的教育”。

二是要从“断奶”行动来做实小班化教育。各校校长、教师要从思想、情感、行动上去理解、接受、适应，唤醒小班化教育的内生动力。同时要注重抓好小班化教育“课堂”“课程”“评价”三个着力点，课堂中关注个体发展，尊重个体差异。课程设置要有个性、接地气。评价上要多元且全面。

三是要搭好平台来推进小班化教育。搭建教师发展平台，帮助教师真正建构起对小班化的认知，在思考中改进、提升；搭建区域协作平台，通过学校之间的交流，来实现经验共享，同研共进；搭建科研支撑平台，构建区域小班化教育的科研体系，注重对小班化教育日常案例的研究分析，让小案例成为撬动大教改的有利之点。