4月20日下午，由宁波大学园区图书馆主办的一场主题为“为增进教育理解力而读”的教师专业阅读分享会，在宁波国家高新区实验学校教育集团翔云校区展开。宁波市教育局四级调研员张龙富、宁波大学园区图书馆党委书记陈志军、宁波国家高新区教育文体局教研室主任周胜敏和来自教师阅读卓越团队——高新区青年教师读书会的50余名老师参与、观摩了这场关于共读图书《学习共同体》的分享讨论会。本次活动嘉宾是来自上海的“学习共同体研究院”指导委员会委员、上海师范大学附属第二外国语学校教师郑艳红。在座老师就书中讨论的“学困生”的“浅表学习”、“虚假学习”和基于“教育公平”的课堂设计结合工作实务，发表了许多自己的感言与心得。

　　分享会上，高新区信懋小学的王利娜老师说，以往读不进“教师专业发展”之类的书，蚂蚁般的专业性文字很容易成为催眠剂，“但打开这本《学习共同体》，我像追剧一样被吸引了，一下子就读完了。此书语言不枯燥，案例鲜明接地气，非常适合我个人的阅读习惯”。

　　高新区新明中心小学语文老师兼班主任周艳说，新时代的教育，课堂要高效率，课后要轻负担，教学要设计巧妙，学生要全面发展，这些都对老师提出了更高的要求，“如何入手?陈静静博士的这本书给我很多启发”，周艳感触最深的是书中第一辑“课堂的困境与变革，从浅表学习到深度学习”。

　　作为作者陈静静老师团队长期成员，郑艳红为观众和老师们分享了许多自己教学工作与观察中的具体案例和经验感想。她进一步启发说，学习共同体的课堂就像是交响乐，每个孩子都像不同的乐器发出各自的声音，老师也发出自己的声音，师生共同努力才能奏响优美的交响乐。

　　“在以往推荐书目、举行读书征文评比的基础上，今年第九届宁波市教育系统读书节推出了‘甬上云读’教师专业阅读‘共读行动’。教师的阅读，既是全民阅读的重要组成部分，又有其独特的职业特色和要求。因此，教育行政部门在推动教师阅读的时候，重在推动教师的专业阅读。”宁波市教育局四级调研员张龙富告诉记者，“‘甬上云读’以读书为载体，让教师和作者、学者等建立连接，让教师们在阅读中有更多的收获，加快成长的步伐。

　　这场读书分享会作为宁波大学园区“甬上云读”教师专业阅读系列活动的4月共读分享会，揭开了第九届宁波市教育系统读书节活动的序幕。本届读书节共包括六个系列读书活动，即“寻味史诗”系列、“阅读领雁”系列、“童心成长”系列、“乡村悦读”系列、“牵手阅读”系列、“甬上书房”系列。这些活动以“重温百年征程、阅读润泽人生”为读书节核心主题，将从红色阅读、教师阅读、儿童阅读、乡村阅读、阅读扶贫和特色收藏六大角度，在2021年4月至10月陆续展开，为推动全民阅读和促进宁波教育工作走出坚实步阀。