智慧教育 擎动未来丨回眸十三五·看金华
| 所在地区： | 浙江-金华-兰溪市 | 发布日期： | 2021年4月15日 |
金华市位于浙江省中部，为省辖地级市，以境内金华山得名。三江汇聚，人文荟萃，随着教育信息化蓬勃发展，我市率先开展“智慧教育示范区”建设与实践探索，以信息化引领来推动教育现代化。2015年12月，根据教育部《教育信息化2.0行动计划》《浙江省教育信息化三年行动计划》和《金华市教育事业发展“十三五”规划》等文件精神，金华八婺智慧教育平台一期项目开始筹划，经过方案论证、发改立项、项目招标和项目建设，到2020年底，已初步建成以“一空间两平台三大应用系统”为核心的金华八婺智慧教育平台。
金华八婺智慧教育平台与之江汇教育广场的用户体系对接，统一网络学习空间，通过开放接口，资源中心互通，实现统一资源库，实现“省-市-县-校”四级资源平台融通。
聚焦课堂，教学更精准
开展智慧课堂试点，通过“云、网、端”的应用，即使在无互联网的状态下，也能实现点对点的通讯与交互，学校充分利用省配平板和BYOD等形式开展智慧课堂教学。教师基于网络资源完成智能备课、授课，通过终端智能采集课堂教学数据，教师与学生之间的沟通与交流更加立体化，课堂互动更为开放。截至2020年9月，试点区域累计开设智慧课堂1.22万节，每月参与授课教师数增长至300余人。
聚焦学生，学习更高效
智慧学习系统依托学生个性数据的分析，让学习更科学更有效率，基于标准化考试的精准分析，让学生精准定位薄弱点，引导学生养成“考试—评价—练习—巩固”学习习惯，提高了学习效度和学习量度。例如金华一中深耕学科教研，通过手阅模块，记录学生日常测验答题数据，为教学大数据奠定数据存量基础；宾虹高级中学注重学生的个性化教学，通过记录学生的个性化错题，让学生针对性地弥补薄弱知识点；艾青中学的英语“周周清”，利用单词智批改模块大大减轻了老师批改负担。
聚焦管理，工作更便捷
智慧管理系统涉及教务教学、师生成长、协同办公和后勤管理等四大模块，覆盖学校日常管理工作。目前智慧管理系统已进入40多所试点学校，根据学校实际需求在日常教学与管理中多方应用，智能排课应用与教师调课应用为学校解决新高考7选3的排课难题，受到试点学校一致好评；协同备课等应用不仅提高了教师备课效率，提升了教学教研的质量，还让教学与管理更有序。
试点区域在探索智慧教育的同时，扎实推进政府数字化转型工作，推进“最多跑一次”改革等便民服务向中小学延伸，聚焦新生入学、考试报名、教育缴费、招生录取、成绩查询、高中毕业生信息查询、学生学籍等民生热点问题进行业务流程优化再造。下一步，我市将通过汇资源、探路径、发成果，探索金华本地教育资源自循环生态，共同推动教育信息化，推进区域教育优质均衡，提升浙中教育品牌。
教育信息化基础提升——义乌市教育网络全光网改造
2020年，义乌市教育局完成了教育城域网和近80所公办学校的核心+GPON全光改造提升，教育城域网升级后主干网达到100G，出口达到10G，学校已达到万兆到校、千兆到桌面，教学区无线高密全覆盖，为“人人皆学，处处能学，时时可学”的信息化网络环境奠定了良好的基础。
全光改造顺应了网络部署“光进铜退”的先进理念，IP+PON的组网模式更是对校园传统的纯IP布局的又一次创新举措。经详细的数据对比测算，IP+PON的组网与纯IP的组网费用，一所30个班级规模的学校能节省大约20%-30%的成本，为全市的网络改造节省了近700余万元的成本。同时，IP+PON的组网模式也体现了其在性能上的优势，与传统组网模式相比，IP+PON组网模式对降成本、提性能起到了良好的效果。
改造后的网络采用了“核心+GPON”的扁平化网络结构，从核心机房到用户，中间层采用无源分光器，无需独立机房部署，无需供电，减少了有中间有源设备故障点。在设备的维护上，管理了光路终端即管理了整个网络。如果光网单元故障了只要更换一台新的，插上光纤和供电即可使用，无需重新配置，也无需分配管理地址，降低了维护的工作量和工作难度。一个网络管理人员即可管理好全市100多所学校网络，轻松实现了全市所有学校网络的统一管理运维，网络更稳定、更易维护。
教师信息化应用能力提升——东阳市百场培训进校园
2021年1月12日，东阳市百场信息技术应用能力培训进校园活动小结会召开。会议以几个数据总结了过去一年的成绩：103场培训，参与讲授的主讲教师31人，接受培训的教师6300余人，收回市级培训作业158份，培训反馈3981份，东阳市认准教师才是教育信息化发展的关键因素，持续精准发力，效果良好。
早在2019年，东阳市教育局电教馆就在本市遴选了24位信息化应用突出的骨干教师，成立首批市级信息化应用讲师团。结合该市教育信息化发展现状及学校和教师的需求，最终确定“融合信息技术的新型教与学”“精品空间与网络同步课程建设”“智慧教育发展”“互联网+义务教育”等四大培训主题以及网络学习空间建设、全流程线上同步课堂、网络教研、智慧教育发展趋势，教育信息化2.0行动计划等二十八个专题。经过讲师们多番打磨、试讲，成功研发28个实用性强、示范性高的精品课程。
为扩大培训受益面，化解一线教师工学矛盾，东阳市通过送训到校的方式，共开展103场信息化教学能力提升培训进校园活动，率先实现新一轮中小学（幼儿园）教师全员信息化素养提升的基础性培训，为“十四五”期间教育信息化发展打下坚实保障，也是持续推动教与学变革的重要路径和重要举措。
聚焦课堂教学——信息化精准教学“永康模式”
2018年，永康市教育局在市委市政府的正确领导下，敏锐抓住信息化发展的历史机遇，因势而谋，顺势而为，在全省率先试水精准教学改革。市教育局专门成立“精准教学实施”领导小组，遴选20所试点学校，覆盖城区所有初高中和部分乡镇中小学。2019年，全市教育信息化探索与发展研讨会暨精准教学试点学校动员会顺利召开，举办了封闭式培训和组织参观考察，强力打造“精准教学”技术骨干和学科应用队伍，开展“智慧好课堂”评比，出台精准教学试点学校考核细则，评选精准教学先进集体和先进个人等，以此营造氛围，强化应用，进一步扩大永康市精准教学的知名度和影响力。
几年来，永康市以信息化引领教育现代化，大力发展精准教学的做法得到了广大师生、家长的认可。2019年11月，由中国教育技术协会中小学专业委员会主办的全国“信息时代的精准教学应用成果交流活动”在永康举行，会议展示了永康市教育信息化应用成果的典型案例和成功经验；同年，中央电视台新闻频道《新闻直播间》对永康基于信息化精准教学改革、教育扶贫理县进行了深入报道。
最多跑一次改革——金华市推进“最多跑一次”改革向中小学延伸
金华市教育局成立“最多跑一次”改革工作专班、出台了试点方案，将创建“最多跑一次”改革示范学校列入年度重点工作,通过“打造一个平台、改造一套标准、建好一个大厅”，扎实推进“最多跑一次”改革向中小学校延伸。
打造一个平台是将学校线下办事项转到网上办、掌上办，同时将不同服务对象、不同管理部门的所有事项归类统筹到一个平台，实现一网通办，一站式受理。改造一套标准是制订学校“最多跑一次” 办事服务清单，同时优化改造流程形成流程标准，能通过“申请、审核、审批”三步完成的绝不增加过多环节，能通过协同验证、数据共享完成的决不要求当事人提供过多材料，进一步提升了服务的透明度和办事的效率。建设一个大厅是要求各校结合自身实际，通过新建、改造等形式，置建一个集办事、服务、教学实践等功能为一体的线下服务大厅，打造专门服务团队，将一站式大厅服务团队打造成校园管理岗位的一面旗帜。
聚焦学校管理——兰溪市游埠镇中心小学的钉钉管理新模式
2018年9月，兰溪市游埠镇中心小学成为阿里巴巴旗下校园宝在线共创学校，学校摸索出一套适合校情的“钉钉”一站式管理模式。一是教学管理更透明。学校、教师借助钉钉方便地代调课，教师能及时收到提醒，家长能实时掌握孩子的课程表，学校的拓展课程选课也借助钉钉进行；借助钉钉成绩分析系统对学生作业情况进行分析，更完善地呈现学生日常评价。二是行政管理更高效。钉钉自建应用中的行政值周、值周巡查等应用能使作为管理员的校长及时查看学校每天的工作进度，实时掌握学校防疫落实情况，对于公文的审批流转设定截止时间，保证工作有条不紊，文不过夜。三是后勤管理更规范。学校物品领用、各项安全检查工作均在钉钉上完成，按检查时间做好设备检查的定时提醒，责任到人，检查结果拍照带水印上传；四是德育管理更实效。借助钉钉校园宝值日检查，由值周班级用平板分多次对全校各班对照“一日常为”标准进行检查，对不文明的现象拍照上传，作为佐证材料，及时抄送给班主任，检查结果实时汇总等。
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