2月25日是我市中小学开学第一天。下午，市教育局党委书记、局长毛才盛连续主持召开两场视频会议，分别就全面打造宁波“数字教育”和直属学校春季学期期初工作，作出强调和部署。

　　△宁波“数字教育”工作部署会

　　全省数字化改革大会召开第二天，市教育局即召开党委理论学习中心组会议，传达学习大会精神，研究贯彻落实举措。此次，又把宁波“数字教育”工作部署会作为全市教育系统开春第一场会议，足以看出数字化改革工作的极端重要性，足以看出市教育局对这项工作的高度重视，足以看出市教育局打造智慧教育新高地的决心。“我们要切实做好教育系统数字化改革工作，用数字化改革来创造宁波教育改革发展的标志性成果，力争成为全市数字化改革的领跑者。”毛才盛在会上指出，宁波“数字教育”建设的总体目标是，把数字化贯穿到党对教育改革工作的全面领导和教育全过程各方面，健全学校、家庭、社会协同育人机制，促进学生德智体美劳全面发展，以数字化改革推动教育理念、制度、技术、应用、模式等各方面创新，加速育人方式变革，加快教育现代化进程，最终实现宁波教育高质量发展。此外，还设立了三个阶段性目标，即到2021年底，完成“131”(一个平台、三类应用、一个智能中枢)工作体系建设，基本搭建完成宁波教育数字化综合平台;到2022年，建设学校财务资产管理系统，建成校园安全防控等教育服务治理应用系统;到2025年，教育云网端一体化教学系统、教育大数据系统、学习平台、教育智治一张图系统等初具规模。

　　为确保按期高质量完成全市教育系统数字化改革任务，毛才盛提出五点工作要求。一是建立责任单，全市教育系统要牢固树立“一盘棋”思想，坚持用战略眼光来定位，用系统思维来谋划，明确任务、压实责任、强化协同，建立各司其职和分工合作机制。二是建立时间表，各地各校要在行动上坚决对标省委、市委决策部署，与市教育局做到步调一致、高效协同，要紧扣时间节点、倒排时间计划，既抓牢任务质量，又抓稳推进速度。三是建立路线图，坚持目标导向，把任务细化到周到天，把责任落实到岗到人;坚持问题导向，找到关键短板，抓住问题要害，集中力量攻坚突破;坚持高效协同，实现“发现-反馈-整改-共享”闭环管理。四是建立评价激励，健全考核评估体系，鼓励各地争创先进，加强政策和制度倾斜保障，创新成效评估机制，畅通公众参与渠道，发挥改革应用价值。五是建立工作机制，各地各校要坚持“一把手”负责，成立专门工作机构，设立项目推进组，建立表格化、清单化、项目化管理机制，加强与第三方合作，建立大成集智机制。

△直属学校春季学期期初工作会议

　　在直属学校春季学期期初工作会议上，毛才盛传达了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，要求各校认真学习领会，抓好贯彻落实，及早谋划党史学习相关工作。随后，毛才盛对春季学期工作作出强调。一要凝聚全校师生心声，全面提升学校治理能力。要畅通渠道，积极拓展师生及家长参与学校管理的渠道，完善多元参与的校内治理体系，科学决策、凝聚智慧，切实保障教职工参与学校管理和监督，充分激发教职工干事创业的激情和活力。要精准施策，做到扬优势、补短板、增活力，切实提升治理能力和办学质量。二要凝聚全校师生力量，全面推进教育教学改革。课堂效率是教学改革最重要的环节，要加强校本教研，推动课堂教学与信息化深度融合，更加注重从学生实际出发，因材施教，满足学生个性化发展需求，全面提高教学质量。普通高中要深入实施普高高质量行动计划，不断加大普高教育质量支持与监测力度，促进直属普高校际协同发展，提升整体办学质量。中职学校要深化产教深度融合，强化校企协同育人，推进省“双高”项目建设，以“三教”改革为抓手，整体推进职教质量提升。三要考量全体师生素质，全面创新开展教育评价。对学校要促进特色发展，注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能，市教育局将对特色学校予以资源倾斜及保障。对教师要突出教育教学实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，完善中小学教师绩效考核办法。对学生要坚持育人为本，考查学生综合素质发展，既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康;既要关注全面发展，又要关注兴趣特长个性化发展;既要关注学习结果，又要关注学习过程和效益。

　　毛才盛强调，新学期要更加注重疫情常态化防控，扎实做好各项防疫工作，全面落实各项管控制度，严格控制校内聚集性活动。更加注重校园安全稳定，及时开展安全隐患排查整治，建立完善问题发现机制和解决机制，加强学生心理健康教育，抓好校园及周边安全防范工作。更加注重师德师风建设，进一步落实主体责任，构建常态化长效机制，健全师德考核机制，强化考核结果运用，对违反教师职业道德行为的，依法依规从严惩处。更加注重宣传舆论引导，策划开展好庆祝中国共产党成立100周年系列活动宣传，讲好教育改革发展故事，加强舆论引导工作，积极回应网络民生问题。更加注重党风廉政建设，推进全面从严治党，推进清廉学校建设，做好巡察工作，运用好巡察结果。市教育局领导班子成员、机关各处(室)负责人在主会场参加会议。各区县(市)教育行政部门、市教育局直属学校(单位)领导班子成员及中层以上干部在分会场参加会议。