福建省南平市思政课一体化建设研究工作室强化实践教学、深化实践育人，积极探究一体化思政小课堂和社会大课堂的有效结合，始终践行思政课一体化教育知行合一的理念，继年初泰宁、建宁“传承使命 巡礼苏区”课外研修实践活动后，近日组织福建南平市各小学、初中以及高中的50余位师生前往被誉为“天上村落”、“海西第一村”的福建南平古八景之一——茫荡镇宝珠村开展以“劳动创造美好生活”为主题的课外研修实践活动。

宝珠村地处国家级自然保护区、省级风景名胜区茫荡山西侧，拥有耕地面积2200多亩，山地面积32000亩，具有丰富的旅游和文化资源。其景观丰富，廊桥众多，有凌云桥、三峰桥、接龙桥等，构成了琳琅满目的廊桥文化；其历史悠久，人文荟萃，留有越王亭、赏桂轩、别驾第等文物古迹，形成了浓郁深厚的文化氛围。此外，宝珠还流传烛桥灯、迎灯会、放风筝等民俗。

本次课外研修实践活动过程中，学员们满怀热情地积极参与了酸枣糕制作、酒酿酿制、花叶琥珀挂坠制作等农产品制作活动；采挖雪莲果、桂花园除草、水稻收割脱粒、稻田野炊等农活体验活动；夜访棕鼯鼠、古村探访、巧绘桥灯、游灯晚会等文化体验活动。在亲身实践中，营员们体验了劳动的艰辛，感知了丰收的喜悦，同时了解了家乡延平的生物、地理风貌。

本次研修活动中，工作室按各学段循序渐进、螺旋上升的思路，遵循学生认知规律和不同学段的特点，明确各学段劳动教育内容，旨在引导参与学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。进而推动思政课一体化建设和协同育人，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

小学生在酸枣糕制作、酒酿酿制、花叶采摘、甜酒品尝、徒步捡拾垃圾等劳动实践活动中，启蒙朴素的劳动意识，养成良好的劳动习惯，体验到了劳动最幸福、劳动最光荣，增强了自我认同感、自我存在感、自我价值感。

初中生通过花叶琥珀挂坠制作、巧绘桥灯、采挖雪莲果、桂花园除草、徒步拾柴等劳动实践活动，增加基本的农业劳动知识、技能，培养了认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，并在劳动中学会正确处理自我与他人、集体、社会的关系。

高中生则通过水稻收割脱粒、稻田埋锅造饭、传统工艺制作等劳动实践活动，丰富农业职业体验，掌握农业、手工业劳动技能，深刻理解劳动创造价值，树立劳动自立意识，促进自身在社会真实活动的历练中提高社会理解和参与能力。

活动过程中每支队伍不同学段的营员之间相互分工、相互协作、相互沟通，既增强了集体协作意识及荣誉感，又打通渠道促进不同学段学生劳动价值观的相互理解和认知。本次课外研修实践活动为思政课教学提供了更广阔的空间、更丰富的资源、更真实的情境，加深了学生对社会的认识与理解，让“拔节孕穗期”的青年学生在亲身参与、亲手劳动中认识国情、奉献社会、增长才干、锤炼品格，增强劳动素养、陶铸奋斗精神，把小我融入大我，把个人梦融入中国梦，共绘同心圆，奋进新时代。

南平市思政课一体化建设研究工作室负责人、南平市高级中学校长欧捷介绍此次活动时说道：“南平市思政课一体化研究工作室不断创新思政课的教学方法，打通不同学段思政课教学联系，循序渐进、螺旋上升地开好思政课，真正使思政课成为大中小幼学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。”（学习强国福建学习平台）

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