6月22日，沐川县小学语文低段教学研讨活动在第二实验小学如期开展。教师进修学校语文教研员王晓艳组织了本次培训。活动以“小学语文研创学习中的有效合作”为主题，安排了课堂教学观摩、课后研讨评价和专题讲座三个环节。全县共有 64名二、三年级语文教师参加了本次培训。

课堂教学观摩

上午，幸福小学廖红老师执教二年级下册《青蛙卖泥塘》第一课时。课堂上，廖老师给予学生充分的自学时间，为有效合作奠定了基础。合作学习时，分工明确，全员参与。全班展示中，教师适时点拨，让学生牢牢掌握了生字的音形义，初步了解了课文内容。

第二实验小学吴文莉老师执教二年级下册《青蛙卖泥塘》第二课时。教学中，吴老师先出示明确的自学提示和合作要求，在学生先学的基础上，放手让学生汇报学习收获，引导学生用多种方法理解词语；不断创造朗读情境，使课堂书声琅琅；通过多元评价巧妙引导学生感受“先说优点，再提建议”的语言艺术，并运用于生活中，培养了学生的语言表达能力，核心素养得以提升。

授人以鱼不如授人以渔。潘月老师执教的《多彩画笔绘世界——从几个方面把事物写清楚》这节复习课，利用生动有趣的思维导图，把三年级下册七单元复杂的教学内容以简单直观的形式呈现出来，帮助学生梳理文章的框架结构；通过师生合作、生生合作的学习方式，共探阅读方法，及时拓展阅读；结合生活中的图片，引导学生用思维导图拟定习作内容的结构示意图，提高了学生的习作能力。

课后研讨评价

下午，在王卫红老师的主持下，三位授课老师针对自身课堂进行说课和反思，与会老师带着收获、思考和疑惑，围绕三节课中合作学习的必要性、可操作性、有效性展开互动研讨，老师们各抒己见、畅所欲言，现场气氛热烈。

专题讲座

箭板小学吕永洪校长就《小学语文研创学习中的有效合作》作了经验分享。他肯定了三节研讨课中的有效合作方法，列举了小组合作中的几个误区，分析了有效开展小组合作的意义，介绍了小组合作的形式，阐述了如何有效开展小组合作。参会老师认真倾听，用心笔记。

教研员王晓艳老师作了《锁定目标，提升质量》的专题引领。王老师带领与会教师回顾三堂课的教学目标、教学环节和教学方式，评议其课堂效率。她强调：无论新授课还是复习课，都要紧扣教学目标，采用自学、合作、探究的学习方式或灵活运用“学-议-展-练”教学模式设计教学环节、实施教学过程。同时，她把在教学视导中捕捉到的亮点和发现的问题以图片的形式一一呈现，让老师们明确了在今后的教学“六认真”中应该怎样锁定目标、提升质量。

为期一天的培训让与会老师坚定了在语文教学中开展有效合作的决心，找到了锁定目标、提升质量的路径。