日前，由浙江省教育厅办公室公布的浙江省“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶2019年典型案例名单中，我县有5个案例入选其中（全省共157个），名列各县（区）前茅。我县推送的《“风留”不忘觅知音，“雾滞”无碍话同心》作为全市唯一的县区案例入选省重点案例，受到省领导的充分肯定。

一是精心设计，明确任务。出台《岱山县“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶民生实事工作方案》，通过项目签约，细化工作方案，健全工作机制，积极实践探索，做实做细常规工作，明确课表安排、上课时间、备课方式、教学研讨，明确“城乡同步课堂”、“教师网络研修”为主要帮扶形式，确保高质量完成民生实事项目。全县3对6所学校共计开展同步课堂78次，开展网络研修43次。分别按照省民生督查要求，在各时间节点圆满完成任务。

二是落实责任，协调推进。结对学校双方立足学校实际和需求，坚持问题导向、目标导向，依托信息技术，围绕管理共进、教学共研、资源共享，信息互通、师生互动、差异互补，利用互联网技术，推进城乡同步课堂，安排学科教师同时对本校学生和受援学校学生开展视频直播互动教学，让学生享受优质教学资源，探索形成促进结对学校依托信息技术共同发展的经验和模式，相关经验代表全市在全省交流。

三是强化实施，务求实效。教研部门形成同步课堂网络集体备课制度，指导同步课堂的教学设计，梳理学科种子课、单元起始课进行研讨，对同步课堂的主讲教师和辅助教师进行跟踪调查和密切联系，指导教师跳出固有常规课堂的教学方式。针对开展过程中碰到的实际问题，两次开设全县专题现场会，着重对同步课堂的互动环节，师生互动、师生互动、生生互动等互动要素进行研讨，提高教学效能实现变差异为优势。