为落实省委教育工作领导小组秘书组关于《规范中小学进校园的实施意见》，切实减轻中小学校、教师不合理负担，营造学校集中精力做好教育工作的良好教育生态。县教育局高度重视，切实做到在“三服务”中践行初心和使命，下真功夫解决学校负担过重问题。

?一是坚持问题导向，扎实开展大调研。认真开展“走进教育基层，访出教育温度，打造更暖心的教育事业”专题调研活动。召开校长、教师、家长、学生代表座谈会，听取对基层减负方面的意见建议，共召开各种类型座谈会15次，征求意见建议32条，梳理基层意见建议，召开专题会议，分析实情，拟定即知即改整改事项10项，出台关于减轻学校及教师负担的初步整改意见，征求科室及学校意见建议。

二是找准问题根源，实行“清单式”管理。县教育局认真梳理“进校园”的各类活动项目，对每个项目的教育目的、教育对象、教育内容、教育方式以及教育时间进行充分评估论证。经梳理后确定公布，相应项目细化活动实行“清单式”管理，明确工作的依据、对象、范围、时间和责任部门，让学校一目了然，并根据实际情况选用，按规定学校每学期在“清单”中选择不超过 5 项进校园活动。

三是定向精准发力，确保减负不反弹。建立进校园活动申报制度，对清单内新增事项实行审核备案制，建立长效管理机制。清单内的活动若有增加，由党政机关、群团组织于每年7月和12月向县教育局申报下学期的进校园活动，经县教育局审核后进行集中认定、公布，未经审核备案事项，一律不得进校园。同时，健全和完善减负督查机制，建立绩效评价反馈体系，每年组织清单内活动事项绩效分析，确保减负不反弹。