为契合学校“双一流”学科建设高校的办学定位，匹配一流本科教育行动计划，落实“立德树人”根本任务，宁波大学数学与统计学院对标国家一流本科专业建设要去，多措并举提升数学师范专业建设。

　　一是明确数学师范目标体系。结合师范专业认证工作，学院多次召开培养方案修改研讨会。邀请师范专业认证专家、中学特级教师、历届毕业生、在校师生等共同探讨数学师范目标体系，立足浙江，面向全国，培养师德高尚，具有良好科学人文素养和现代教育理念，配备扎实数学专业基础和教学技能，拥有创新精神和实践能力的高级师范人才。

　　二是注重人才培养保障体系。建章立制，制定和完善数学师范人才培养细则、兼职教师聘任试行办法、实习基地管理办法等文件，用制度保障人才培养。配套经费，用于支持数学师范专业建设和人才培养，尤其是教育见习、教育研习和教育实习的保障经费。优化师资，一方面注重队伍本身的内涵式发展，挖掘数学教师潜能，引进优秀数学教育博士。另一方面，借力宁波市优质的中学教育资源，聘任8位特级教师、正高级职称教师担任兼职教授。组建团队，以省教学名师、省教坛新秀、兼职教授为核心成立师范指导队伍，指导师范生教学技能竞赛、数学建模竞赛、高级别论文发表、研究生考试等。学科支撑专业，设立“数学教育”二级博士点，实现-硕-博课程体系，探究小班化和个性化培养模式，提高学生基础，培养科研创新能力。

　　三是完善专业质量评价体系。以省“十三五”优势专业建设为契机，对标优势专业人才质量要求，开展数学师范人才培养，成效显著。如每届都有学生被中国科学技术大学、北京师范大学、华东师范大学等名校录取;2017届李子愚同学斩获全球仅两项的2017年新世界数学奖学士论文金奖;2019年研究生升学率达34%，获全国大学生数学建模竞赛全国一等奖二等奖多项，发表SCI论文4篇等。