你能想象，相隔几千里的学生们能够同上一节课，而距离遥远的两所学校间的老师也能一同做教研探讨吗?而这样的场景，正通过十五中学微格教室实现应用。这种“互联网+同步课堂”正是十五中学的教育援黔新模式，通过信息化手段，打破教育援黔的时空限制。对于贵州省贞丰一中的师生而言，从此十五中学优质的教学资源不再“遥不可及”，甬黔两地同步课堂教学只需“千里一线牵”。

　　日前，丁旭琴老师的《动物笑谈》、倪蓓芸老师的《Do you think you will have your own robot?》连起了千里之外的两所甬黔结对学校。丁老师特有的亲和力，生动活泼的语言，循循善诱，教学设计环环相扣，层层递进，生动再现了语文的魅力。倪老师在行云流水般的课堂中，对学生的不断追问以及足够的思考留白充分调动了学生的思维碰撞，整个课堂高潮迭起，精彩连连，让人叹为观止。两堂课结束，网络两头两所学校的老师更是直接通过屏幕对话，开起了教学研讨会，一起谈感受，共同分析刚刚的授课内容。

　　执教的丁老师说，“互联网+同步课堂”的创新模式能够唤起学生的好奇心和兴趣，促进两地学生的交流沟通，对于老师而言更是获益良多，以前讲、评课面对的都是自己学校的老师，听的是一家之言，而“同步课堂”让老师们在一堂课中汲取多方意见。

　　“这种课堂有助于缩小校际间的差距，均衡教育资源，同时也打破师资力量之间的差距。”十五中学校长吴巧玲认为，网络直播课堂可以促进学校之间的相互交流，起到不同学校不同学生观点的相互补充和知识面的拓展。通过“互联网+教育”平台，把先进的教育理念、教育方法分享出去，让贵州偏远的孩子体验到宁波先进的课堂，享受到来自宁波名校的优质教育资源，也让有限的优质教育资源获得了最大化、最优化。

　　通过一根根网线，两所学校的师生“合”在一起上课，用互联网构建跨学校的数字化学习共同体，打破传统学校的界限，拓展教育的时空，为东西教育均衡发展插上腾飞的翅膀。今后，十五中学还将继续探索“互联网+”的教学模式，开展“常态化、多样化、有实效”的互动教学和结对帮扶工作，形成具有十五中特色的可复制可推广的典型教学经验。借互联网的东风，服务结对学校的同时，也全面促进教师们的专业成长。