县教育坚持对标对表正视存在问题，找准整改路径敢于担当作为，以问题为导向，着力抓好薄弱环节，破解初中教育质量短板，在做实做细中精准施策，今年在全市中考总分平均分比去年下降8分的背景下，我县总分平均分比去年提高了0.5分。

一是强化问题导向，推进薄弱点突破。针对优质生源缺少、优良率低下的问题，强化分层走班教学。举行全县初中基础性课程分层走班教学现场会，展示岱山实验学校“8+2”全学科分层走班模式，交流各校分层走班教学模式实施情况。各校集全校资源，以本届+上届的初三教师为主要力量，加强对各段临界生特别是学优生进行课内外针对性辅导。

二是强化目标导向，打造高效课堂。以提高课堂教学质量为目标，推进学校特色课堂教学模式研究。如岱山实验学校的“M+3”课堂、高亭中学的“四环三查”课堂、岱山初中的三“yu”课堂、大衢中学的“学为中心”课堂，在继承传统课堂精华的同时，注入新的课改元素，同时，注重信息技术与课堂教学的深度融合，打造充满活力的高效课堂。

三是强化均衡导向，做实支教送教工作。坚持优质均衡，努力提高离岛初中学校教学质量。根据《岱山本岛初中骨干教师支教实施办法》，切实组织本岛优秀教师“下”到离岛学校支教，提高离岛学校课堂教学质量和老师业务能力。2019年以来，共有136人次参与支教， 9月份开学以来，教研员赴离岛片区大衢中学蹲点指导3次，听课33节，切实做好初中学科质量把控工作。

四是强化效果导向，提高教师能动性。推进教师绩效工资改革，提高初三课时系数权重，修订中考质量奖实施方案，在奖金分配、岗位设置、考核评先等方面更加突出教学中心地位，更加倾斜初三一线教师和毕业班班主任，进一步提高初三教师工作积极性。