9月19日，市小学英语教师代表192人和市小学英语名师工作室的全体成员相聚在慈溪市育才小学，他们只为一件事而来——研讨如何用好、上好微课。

活动伊始，慈溪市育才小学的师生为大家带来了一场英语秀。这场师生秀以舞台剧的形式讲述一位育才小学插班生，从对学习英语不够自信，然后通过微课，喜欢上了英语学科并大胆展示自己的故事。参演师生声情并茂地演绎了育才小学的英语特色，全场观众陶醉其中，感受着这场师生秀的无穷魅力。

单雪娜老师为大家作了《优质资源共享：英语微课助力小学英语教学》的讲座。单老师指出，小学英语教师从2018年8月之前对微课所知甚微，到2019年9月共制作义务教育英语教科书(PEP)1-6册217节微课，这是一个巨大的飞跃。由此证明，微课的制作及推广是一个可以完成的任务。微课对于培养学生的自学能力，享受优质教学资源，提高教师教学设计能力，减轻教师备课负担，共享集体智慧，提高课堂效率等方面起到了积极的作用。单老师号召广大教师“用实”、“用好”、“用活”微课， 切实提高教学质量。

然后，育才小学罗益兰老师和第二实验小学方雅明老师同大家分享了自己的微课经验。罗益兰老师把微课广泛运用于课前预习、课堂教学、课后辅导，使微课与课堂教学紧密结合，实现线上线下相统一。方雅明老师重点阐述了微课在教学中的使用策略。这些策略在帮助教师提升课堂效率、提高学生成绩等方面起到了“大”作用。

在课堂研讨环节，龙山实验小学沈丹老师首先为我们展示课例：PEP3 U2 A My schoolbag。沈老师围绕1个中心“schoolbag”，设置了3个问题----What color is it? Whose schoolbag is it? What’s in your schoolbag?教学了7个句子。语境真实自然，操练层层递进。

接着，周巷云城小学张晓媛老师为大家带来PEP5 U2 A My week的课堂展示。张老师始终围绕核心句型What do you have on Thursdays? What do youdo on Thursdays?通过fill in blanks，listen and choose, group work，role play等形式进行操练巩固，做到各个击破。

育才小学副校长罗徐航对两位老师的课例进行点评。两堂课亮点频出，精彩纷呈，与会教师受益良多、收获满满。

最后，单雪娜老师对此次活动进行了总结。她指出，老师们要改变以往读读背背的模式，对话教学要有地道的语音、要转向“说”、要跳出课本。

本次市小学英语“快乐预习系列微课”研讨暨名师工作室活动对提高教师的英语专业水平及综合素养起着积极的推动作用。相信全市的小学英语人在教与研的道路上会越走越好，收获更多佳绩！（教研室 ? 慈溪市育才小学）