为贯彻落实十九大关于全面打赢脱贫攻坚战的会议精神，全面落实对口地区智力扶贫工作任务，着力提升民族地区教师整体素质和教学质量，确保我市在东西部扶贫协作和对口支援工作继续走在前列。9月5日，教育部民族教育发展中心民族教研指导处线亚威处长、张玲副处长调研宁波教育学院民族地区教育培训工作。学校党委书记苏泽庭、副校长柳国梁和相关学院(部门)负责人参加了会议。

　　会议开始，柳国梁副校长汇报了宁波教育学院开展民族地区教育培训工作情况。他指出，学校长期坚持“立足宁波、服务浙江、面向全国”的办学指导思想，全面服务于中小学、幼儿园教师和校长的专业发展与素质提升，全面服务于民族地区对口“智力扶持”项目，不断拓展服务区域，不断丰富培训方式，取得了显著的培训成效。

　　线亚威处长充分肯定了宁波教育学院开展民族地区教育培训经验与成效。她指出，宁波教育学院对民族地区的教育培训工作有亮点、有创新、有特色，对民族地区的教育服务有担当、有责任、尽义务、献爱心，为民族地区校长和教师的专业发展作出了努力与贡献。教育部民族教育发展中心民族教研指导处主要承担教研、培训和教育信息化等重点工作;通过调研，了解各地在民族教育工作中的成功经验与典型案例，积极推进民族教育教研工作，助力提升民族地区教学质量，总结民族地区教研工作成绩、经验和存在的问题，明确新时期加强民族教研工作的主要任务和政策措施。同时，她强调要加强与宁波教育学院开展多方面的合作，如课题研究、项目合作、基地建设等，根据学校的办学特色与优势，共同探索与推进民族教育教研工作。

　　最后，校党委书记苏泽庭做总结讲话。他指出，宁波教育学院是一所60年办学历史的高等学校，在中小学校长和教师培训工作中具有丰富经验与培训特色。改制转型后，学校坚持应用型、师范性的办学定位，立足浙江，服务长三角，贡献“一带一路”，建一流学前教育专业，创一流教师教育品牌，落实立德树人根本任务，履行教师教育基本职责，努力把学校创建成高水平、高质量的卓越师范院校，成为浙江省优质幼师培养摇篮。同时，他提出了当前学校发展的三大优势：一是学校有地位。宁波市教育行政干部培训中心、宁波市中小学教师培训中心和宁波市幼儿教师(园长)培训中心落户宁波教育学院，教育部学校规划建设发展中心在宁波教育学院建立了全国第二家儿童研究院。二是学校有品牌。宁波教育学院的教育培训工作在全省乃至全国有一定的影响力和知名度，“教育管理名家”和“学科教育家”培养工程取得了明显成效，形成了“易校蹲点”、“导学制”、“片区联合研训”、“研修工作坊”等培训品牌。三是条件有保障。学校的办学条件先进，师资力量浓厚，办学特色鲜明，建有一幢设施齐全、功能完善的教育培训大楼，拥有大小不等的会议室10多个，拥有客房300多间，建有专门用于教育培训的多功能教室30多个;同时，建有64家教学实践基地、20余家教师发展学校，能够较好地满足中小学校长和教师培训的需求。