为全面提升班主任心理健康教育能力，切实做好学生心理关怀工作，9月16日上午，凤桥镇中学召开了2025学年第一学期班主任心理健康教育专题工作会议。本次会议聚焦学生心理问题识别与疏导，旨在构建更加完善的心理健康教育体系。

首先，学校心理专职教师毛莹作专题分享。毛老师以《学生心理问题识别与疏导》为主题，详细讲解了学生心理问题的三大预警信号：情绪问题、学习问题和人际关系问题。通过专业的“五维观察法”，指导教师从生理、行为、学业、社交和语言五个维度，精准识别学生心理问题。现场还演示了“安全对话四步法”，帮助班主任掌握与学生进行有效心理沟通的技巧和方法。在分享中，毛老师特别强调了班主任自我关怀的重要性。教师的心灵也需要滋养，只有我们先照顾好自己，才能更好地关爱学生。为此，她现场带领全体班主任体验了“蝴蝶拍”心理放松技术，通过简单的交叉拍肩动作，帮助老师们缓解工作压力，提升情绪调节能力。

副校长蒋青传达区心理健康教育工作会议精神并布置阶段性工作，要求全体班主任密切关注学生心理动态，定期开展心理健康主题班会，及时做好心理疏导与家校沟通。

党支部副书记许文正在随后的讲话中深入阐述了心理健康教育工作的重要意义。他指出，在当前教育背景下，学生的心理健康问题日益凸显，班主任作为学生成长道路上的引路人，要牢固树立“健康第一，生命至上”的理念。我们要建立“早发现、早报告、早干预”的工作机制，心理健康教育是立德树人的重要内容，每一位班主任都要成为学生心理健康的守护者，带着爱心去观察，带着责任去行动，把心理健康教育工作做实做细。

校长沈斌在总结讲话中强调心理健康教育是润物细无声的滋养过程，需要每一位教育工作者用爱心和智慧去浇灌。他建议班主任们要善于在日常教学中发现学生的闪光点，用赏识教育激发学生的内在动力；要注重建立信任的师生关系，让学生愿意倾诉、敢于求助；更要学会做用心的倾听者，不仅要听学生说了什么，更要听懂话语背后的情感需求，让关爱成为最有效的教育语言，共同营造温暖向上的成长环境。

本次会议明确了新学期心理健康教育工作的重点方向，与会班主任纷纷表示收获颇丰。通过这次培训，老师们不仅提升了识别和疏导学生心理问题的专业能力，更学会了如何进行自我关怀和心理调适。大家纷纷表示将以更加饱满的热情和健康的心态投入到新学期工作中，用心用情守护每一个学生的心理健康，共同为学生的健康成长筑起坚实的心灵防线，让每一个青春都能在阳光下绽放。（撰稿人：毛莹；终审：沈斌）