为提高班主任队伍的综合素养和育人能力，银湖中学以身边的榜样为示范引领，开展2022学年“智美班主任”青年教师系列研修活动，推进青年教师与骨干教师互学共进。

开学初，学校组织全体班主任，开展“做实做细一日常规，好班风好学风”主题学习。“从周一清晨学生进校，到每一天晚自修后的路队管理，班主任要言传身教，帮助学生尽快适应校园生活，以良好的状态投入学习。”德育处沈晓芬副主任带领全体班主任，对照德育处下发的《银湖中学班级管理一日常规指导建议》，逐条进行学习。“早到早读、课间休息、用餐、就寝、谈心交流、处理矛盾冲突……班主任的工作固然繁琐，但是正是因为这份坚守，才显现出教师职业的专业价值。”陈俊芳、严小燕、王建妹、白海霞等资深班主任分享自己在班级日常管理、学生文明习惯养成教育等方面的好做法。

9月16日，德育处组织青年班主任开展典型案例分析与研讨。陈艳、徐晓红、朱红艳等三位新班主任首先陈述近期班级中发现的学生问题。接着，班主任们分组讨论，重点分析学生问题背后的心理诉求以及班主任的处理方法。郭为、李丹等老师作为小组代表上台，一一阐述各组的观点，老师们分别从家庭原因、同伴关系、青少年身心发展特点等多个角度去理解学生的成长困惑，共商指导策略。研讨过程中，老师们不断碰撞出教育智慧，不时会心点头。新班主任们真切理解面对学生问题时，不能随意贴标签，更不能发泄情绪，必须根据学生身心发展规律，从关心信任学生、改善同伴关系、加强家校联系等方面着手，真正帮助每一个学生适应校园生活。

9月22日，徐增强校长为全体班主任及青年教师开设《博雅讲堂：基于小组协作的班级文化建设经验分享》专题讲座。徐校长结合大量实例，分享学校开展小组协作的顶层设计、主要路径与操作方法，从组织体系、活动体系、培训体系、评价体系等方面，细致解读对基于小组协作的班级文化建设关键性操作策略，让老师们获益匪浅。

“智美班主任”青年教师系列研修活动不仅为青年班主任指明方向，更增进了全体班主任的使命感、责任感和凝聚力。老师们表示，要以身作则，勤于思考，注重管理细节，发挥学生的主动性和创造性，为每一个学生的健康成长保驾护航。